本文目录一览：

• 1、有创意的校本课程名称
• 2、有创意的校本课程有哪些?
• 3、校本课程怎么写
• 4、《吊饰》的优秀教案设计

有创意的校本课程名称

有创意的校本课程名称如下：家务课程：馒头课程、十字绣、厨艺、创客课程：科技之我是小创客 电影课程 戏剧课程：戏曲、课本剧、情景剧 绘本课程 乡土课程 校本课程是一个外来语，最先出现于英，美等国，已有20多年的历史了。

创新创业与实践课程：该课程旨在培养学生的创新创业意识和实践能力，通过学习商业计划书写作、创业案例分析、实践项目运作等内容，让学生能够具备创业和创新的能力。这些有创意的校本课程名称都能够体现该课程的特色和目标，同时能够吸引学生的兴趣和关注。

《走进化学实验室》是每一个学生接触化学实验的必修课，学习实验室规则、规范操作、认识仪器、注意事项等，让学生对化学实验室及化学实验有初步的了解，是学生跟化学实验的第一次亲密接触。

有创意的校本课程有哪些?

1、有创意的校本课程名称如下：家务课程：馒头课程、十字绣、厨艺、创客课程：科技之我是小创客 电影课程 戏剧课程：戏曲、课本剧、情景剧 绘本课程 乡土课程 校本课程是一个外来语，最先出现于英，美等国，已有20多年的历史了。

2、数字艺术与设计课程：该课程旨在培养学生的数字艺术和设计能力，通过学习数字绘画、平面设计、三维建模等技能，让学生能够运用数字技术进行创作和设计。环保科技与实践课程：该课程旨在培养学生的环保意识和科技创新能力，通过学习环保知识和科技技能，让学生能够运用所学知识解决环境问题，促进可持续发展。

3、培养学生学会利用多种方式搜集、整理资料信息，统计分析制表，写调查报告和政治论文的能力。培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情感及自觉承担起建设祖国的责任感。课程门类和内容 （一）门类：政治。

4、地方课程：各地自主开发，省厅审批。规定性与自主开发性相结合）环境教育、安全教育、书法、传统文化、健康教育、人生规划。

5、传统文化学习课程、茶艺课、小语种课、武术课、足球课、网球课等。小学特色课程开设意义：学校特色课程大多属于校本课程，而校本课程是国家新课程体系的重要组成部分。

6、创”“智”能力。阶段：整合课程。我们以“创”“智”为终极目标，师生双向选择，融合STEAM教育，力求完成“创”“智”终极项目。这一阶段我们对学生的要求相对较高，而且我校高二不再开设信息技术课，因此，这一阶段的课程放在每周三的校本课程时间去开展，只针对参与校本课程学习的学生进行。

校本课程怎么写

1、、限定选修课程由基础性课程延伸的学科拓展课程、综合实践活动课以及上级教育行政部门规定的各类专题教育组成。是学生限定选择修习的课程。 （2）、自主选修课程由满足学生个性发展需要的学科课程与活动组成，是学生自主选择修习的课程。（二）校本课程的内容校本课程的开发，采取筛选、改编已有的课程，或者新编校本课程的方法。

2、二年级校本课程的内容通常涵盖了多个领域，以培养学生的综合素质和拓宽他们的视野。学科知识 语文：学习生字词、成语、古诗、寓言故事等，培养学生的阅读和写作能力。数学：学习加减乘除四则运算，了解简单的数学概念和解题方法。英语：学习基本英语单词和简单语法，培养学生听说读写的能力。

3、撰写一次有效的校本课程活动目标需要遵循以下步骤：确定活动主题和目标人群：首先需要明确活动主题和目标人群，这有助于为后续的课程设计提供方向和针对性。分析学生需求和已有经验：对目标人群进行深入分析，了解他们的学习需求、兴趣爱好和已有经验，以便确定活动的重点和难点。

4、一般项目：学校名字；科目名称；开发教师；课程类型；课时；日期。具体内容：课程目标；内容；课程实施；评价；所需条件：需要学校提供什么条件。

5、忠实取向：认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高，则课程实施成功；实现程度低，则课程实施失败。取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研究方法论的认识方面。

6、校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。

《吊饰》的优秀教案设计

1、知道吊饰与生活的关系；了解吊饰的结构，能够运用团花装饰吊饰；体验制作的快乐，热爱生活、观察生活。

2、在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中把握制作方法。情感、态度、价值观：（1）乐意与同学合作完成；（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点：有目的的排列。

3、幼儿园小班礼仪活动教案2 设计意图 《纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应注意幼儿口腔卫生。”我发现小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提醒下，也不会使用正确的漱口方法。如：在漱口过程中常常没有口腔清洁的环节，直接将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。

4、精选大班手工教案汇总十篇1 【活动目标】 尝试通过八等分和六等分的办法将一次性纸杯剪成八边形和六边形，制作出纸杯花。 在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。 【活动准备】 已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀、制作纸杯花的录像、画有三只蝴蝶故事的背景图。