优秀校本课程开发案例数学（数学校本课程开发与实施方案）
本文目录一览：
小学数学校本课程有哪些好题目
好题目如下：数学探究与欣赏 走进自然——生物创新研究案例分析与实战 生物奥林匹克 数学建模 数学培优 高中化学综合实验 高中物理思维方法 中华文化 生涯探索与规划 物理实验方法 四则运算 四则运算的意义和计数方法。
该教材的名称有《智慧数学》《数学趣闻》。《智慧数学》：《智慧数学》的编写注重了潜移默化对学生进行人文教育，在此过程中提高学生学习数学的兴趣。还有练习，进一步锻炼和提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
“实践与综合应用”的设置反映了 数学课程与教学 改革的要求，对于促进 数学课程改革 和 数学课程内容 的改革有积极的意义，对于改进 教师的教学方式 有重要的作用，为学生提供了进行 实践性、探究性和研究性 学习的课程渠道。
《课程方案》对小学阶段的教育提出了明确的培养目标，这个培养目标包括两方面内容：一方面是为体现小学阶段性质和任务而设计的国家要求，也就是国家关于知识和能力的质量标准；另一方面是为体现小学生身心发展规律的个性发展要求。
校本课程开发方案
一是开发学科课程。加强和完善原有项目工作室，组建新的项目攻坚团队，发挥团队效能，做到有计划、有方案、有活动、有阵地、有保障、有成果。继续完善越剧、车模、摄影、魔方、科幻画课程，开始创编“五彩”石画、十二生肖、戏曲、橡皮筋、足球、篮球、排球、乒乓球、器乐、声乐等特色课程。二是开发传统课程。
根据《普通高中课程方案（实验）》以及《山东省普通高中新课程实验工作方案（试行）》等精神，依据学校实际，对学生的发展需要进行科学的评估分析，特制订本校本课程开发与实施方案。 校本课程的开发与建设的必要性与可能性 课程是为学生而生的，满足学生成长过程中的兴趣和需求是校本课程开发最根本的关注点。
组建校本课程开发队伍 校本课程开发队伍应包括学校内部人员与学校外部人员。情境和需要分析 只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的了解和分析，才能开发出适合本学校的课程。拟定目标 应先明确学校的教育目标，这样才能为校本课程的建设与发展指明方向和提供依据。
下面是我整理的2017校本课程开发方案，希望对大家有所帮助！ 指导思想 教育是一项社会系统工程，学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大支柱。当今学生的教育仅靠学校单方面的力量都是难以完成的，需要社会各方面尤其是家庭的通力合作。
校本课程是补充国家课程的重要途径，反映了学校的特色和人才培养目标。为满足学生的个性化发展，无棣第一中学依据相关政策和学校实际，制定了校本课程开发与实施方案。校本课程以学生需求为核心，旨在培养全面发展且具有特色素质的学生。
小学数学优秀校本教材的名称有哪些
该教材的名称有《智慧数学》《数学趣闻》。《智慧数学》：《智慧数学》的编写注重了潜移默化对学生进行人文教育，在此过程中提高学生学习数学的兴趣。还有练习，进一步锻炼和提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
小学数学优秀校本教材的名称包括《数学乐园》、《数学思维启蒙》、《探索数学之美》和《小学数学实践与应用》。首先，我们来谈谈《数学乐园》这本教材。它以游戏化的方式引导学生进入数学的世界，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
小学校本教材是为小学生准备的教材，主要包括语文、数学、英语、科学、历史、地理、政治和生物等学科。这些教材通常都是由当地教育部门编制，并在全国范围内使用。小学校本教材的优点 小学校本教材的优点在于：它们通常是由当地教育部门编制，因此能够很好地适应当地的教育水平和特点。
学科类课程的教学活动做到人人受益，比较好操作，因为学科类课程所担负的国家关于知识和能力的各项规定，由统一的大纲和教材所列举，由国家规范的教学、考查等计划予以落实和检查。而活动课是以培养个性特征为标志的新课型，系统的操作硬件尚在建立之中，有一定的难处。
学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。
数学的校本课程有什么
数学的校本课程内容如下：指导思想：本课程作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面发展。让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学数学的乐趣，感受到所学知识的使用。
该教材的名称有《智慧数学》《数学趣闻》。《智慧数学》：《智慧数学》的编写注重了潜移默化对学生进行人文教育，在此过程中提高学生学习数学的兴趣。还有练习，进一步锻炼和提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
初中数学校本课程好题目如下：代数与数：代数是数学中的一个重要分支，它涉及到变量、方程、函数等概念。对于初中生来说，掌握好代数知识可以为后续的学习打下坚实的基础。例如，可以选取一些关于方程解法、因式分解、不等式证明等方面的题目，让学生更好地理解代数概念和解题方法。
语言与文学类课程 数学与逻辑类课程 科学类课程（物理、化学、生物等） 人文与社会类课程（历史、地理、政治等） 艺术体育课程 信息技术课程 创新实践课程 详细解释：语言与文学类课程：这类课程旨在提高学生的语言表达和文学鉴赏能力，包括语文、英语以及其他小语种的学习。
数学探究与欣赏 走进自然——生物创新研究案例分析与实战 生物奥林匹克 数学建模 数学培优 高中化学综合实验 高中物理思维方法 中华文化 生涯探索与规划 物理实验方法 四则运算 四则运算的意义和计数方法。
如何开展数学校本课程开发
1、课程选择：从课本和教辅资料中选择教学内容。教师必须根据课程标准和学生实际，认真研究后才确定。数学有效教学的基本原则，就是精讲精练。要做到精讲精练，要求教师对讲和练的内容进行精选。
2、开展数学校本课程开发，我认为：第一，教师要做到两个很清楚。一是对课本内容和课程标准很清楚；二是对学生的学习基础、学习兴趣及学习能力很清楚。第二，教师要熟悉课程开发的具体做法。如：课程选择、课程补充、课程拓展、课程改编等。
3、新课程高中教学，赋予了地方和学校以适当的课程开发的自主权，学校应该“设置综合实践活动和本地方和学校安排的课程”，也需要对高中数学进行校本开发与研究。
4、教师可以与专家合作，但不是专家编写教材，由教师使用。教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。
5、学校在确定跳绳校本课程内容及进行实践时，坚持了以下基本原则：一是全面性原则。学校体育课程包含多方面的内容，进行课程内容调适时，充分考虑各个领域所占的比重，以达到促进学生身心全面发展的目的。另外，开发跳绳课程内容面向全体学生，使所有的学生都能够掌握。二是迁移性原则。
