本文目录一览：
- 1、名词解释---体育教育
- 2、体育个性名词解释
- 3、体育名词解释
名词解释---体育教育
1、体育的教育功能是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。即便在奥林匹克运动中，体育仍然被认为是一种教育方式，即在道德范围和公平竞争的原则下促进人身心健康发展。
2、体育教育（Physical Education）：即狭义的体育，俗称“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。
3、相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师（或指导者）的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自身的学习和锻炼过程。体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。
体育个性名词解释
终身体育：指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。健康：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。竞技运动：竞技运动是一种具有规则性、竞争性和挑战性、娱乐性及不确定性的身体（身体性）活动。
个性就是一个人的整体精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和，是一个人共性中所凸显出的一部分。个性一词最初来源于拉丁语Personal，开始是指演员所戴的面具，后来指演员——一个具有特殊性格的人。
体育是一种旨在通过身体与智力活动促进个体全面发展的有意识、有目的、有组织的社会活动。它依据人体生长、发育、技能形成和机能提升的规律，帮助人们增强体质、提高运动能力，并改善生活方式，提升生活质量。
体育素养是指个人在体育文化领域的知识水平与修养，这种素养的形成结合了先天的遗传因素和后天的环境教育影响。 体育素养构成 体育素养涵盖多个方面，包括体育知识、体育意识、体育行为、体质状况、体育技能、体育品质、体育个性等要素，这些要素共同构成了一个人的综合体育素质和修养。
在我国，体育一词有两种解释。 体育 如在《现代汉语词典》中，对体育一词是这样解释的： （1）以发展体力，增强体质为主要任务的教育，通过参加各种运动来实现，在活动的过程中以锻炼人的身体为目的。 （2）指体育运动。
体育是一种通过身体活动来增强体质、提高技能和培养精神的实践活动。它涵盖了各种体育运动项目，旨在促进人的全面发展，包括身体、心理和社会适应能力的提升。体育活动的种类繁多，从传统的田径、游泳、篮球、足球到现代的攀岩、滑板、电子竞技等，都属于体育的范畴。
体育名词解释
1、体育是一种旨在通过身体与智力活动促进个体全面发展的有意识、有目的、有组织的社会活动。它依据人体生长、发育、技能形成和机能提升的规律，帮助人们增强体质、提高运动能力，并改善生活方式，提升生活质量。
2、体育（physical education）《现代汉语词典》中的解释为：以发展体力，增强体质为主要任务的教育，通过参加各种运动来实现。事实上，随着社会发展，目前体育的主要任务早已超出了仅仅是发展身体（发展体力，增强体质）的范畴。目前体育的主要任务是：促进身心（身体和精神）健全发展，培养终身体育能力。
3、指体育运动。锻炼身体增强体质的各种活动，包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。
4、体育是一种通过身体活动来增强体质、提高技能和培养精神的实践活动。它涵盖了各种体育运动项目，旨在促进人的全面发展，包括身体、心理和社会适应能力的提升。体育活动的种类繁多，从传统的田径、游泳、篮球、足球到现代的攀岩、滑板、电子竞技等，都属于体育的范畴。
5、狭义体育：它是一种有目的、有计划的教育过程，通过身体活动来增强体质，传授锻炼身体的知识、技能和技术，以及培养道德和意志品质。广义体育：它是一种有意识、有目的的社会活动，以身体锻炼为主要手段，旨在增强人的体质、促进人的全面发展、提高技术水平、丰富社会文化生活以及促进精神文明。
