本文目录一览：
- 1、江苏省教育厅发文为中小学生“减负”了吗?
- 2、规范办学行为.推进素质教育.有什么意见或建议是什么
- 3、吉林省教育厅关于印发《规范中小学办学行为切实减轻中小学生过重负担的...
- 4、《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》
- 5、福建省教育厅关于做好农村中小学现代远程教育工程教师培训工作的意见...
江苏省教育厅发文为中小学生“减负”了吗?
近日，江苏省教育厅下发《关于进一步规范学校管理 切实减轻中小学生课业负担意见》（以下简称“意见”），明确提出“不得将家庭作业变成家长作业”“小学二年级不布置书面家庭作业”“推行作业免检、每周无作业日”，为学生及家长双减负。
近日，江苏省教育厅近日下发“意见”，要求各地进一步规范学校管理，切实减轻中小学生课业负担。省教育厅要求，严格各类竞赛管理，任何竞赛成绩不得与升学挂钩，不享受高考、中考加分待遇。
日前，江苏省教育厅下发意见，要求进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担。要严格执行国家课程方案。各中小学要按照国家和省课程方案，开齐开足全部课程，科学制订教学计划。任何学校和老师不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。严格按课表组织教学。
近日，江苏省教育厅下发《省教育厅关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》（以下简称《意见》），从作业、考试、课程等多方面进行管理规范，意见提出，不得将家庭作业变成家长作业、严格控制考试次数和内容、严格按课表组织教学等。
【成考快速报名和免费咨询：https：// 】7月27日，江苏省委办公厅、省政府办公厅公布《关于深化教育体制机制改革的实施意见》。《实施意见》对众多家长关心的中小学生减负、幼儿园“入园难”及“小学化”倾向、义务教育择校、中高考招考改革都提出了明确的意见。
规范办学行为.推进素质教育.有什么意见或建议是什么
1、各级教育行政部门对辖区内学校出现的违规办学问题，要按管理权限进行严格问责，并视情节轻重给予处分。
2、四是开展“阳光教育”专项行动。巩固扩大阳光教育成果，重点落实阳光招生、阳光科研、阳光采购、阳光食堂等制度规定，健全学校民主管理制度，全面推进校务公开，规范各类办学行为，进一步巩固择校乱收费治理成果。
3、启迪教育思想，转变办学观念 教育思想是学校管理、教学的指导思想，是推动学校规范化办学的核心力量。通过组织各类型的学习来转变干部教师的观念是教委常抓不懈的重要工作。学校的干部教师只有在充分领会了先进的教育教学理念后，才能把规范办学当成一种自觉行为而加以贯彻执行。
4、为规范办学行为，要求学校应该有明确的指导思想、工作目标，并且有具体措施进行落实。具体而言： 指导思想： 坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行，做到秩序井然，风气正。认真贯彻落实省中小学管理规范和市教育局关于“三项规定”的决定，认真实施素质教育，努力提高教育质量。
5、优化办学质量，注重内涵发展，铸就学校特色，力求打造品牌优势，着力提高教育教学质量效率。
6、、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。 在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。
吉林省教育厅关于印发《规范中小学办学行为切实减轻中小学生过重负担的...
吉林省教育厅近日发布了《规范中小学办学行为切实减轻中小学生过重负担的实施意见》，特别强调了对民办学校办学行为的规范化管理。根据《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》以及《行政许可法》的相关规定，各级教育行政部门需依法行使审批权限，确保审批过程的合规性与时限性。
吉林省教育厅发布《规范中小学办学行为切实减轻中小学生过重负担的实施意见》，强调全面贯彻党的教育方针，重视教育质量而非单一的升学率。政府和教育部门不得将升学率作为评价学校的标准，也不得向学校、班级和教师下达升学目标。
吉林省教育厅近日发布了《规范中小学办学行为切实减轻中小学生过重负担的实施意见》，着重强调了招生环节的规范性。首要规定是，各级教育行政部门严禁组织义务教育阶段任何形式的升学考试或测试，以任何形式进行择优录取，旨在维护教育公平，避免过早的学术压力影响学生发展。
吉林省教育厅与省新闻出版局联合发布了关于规范中小学办学行为的指导意见，旨在减轻中小学生的学习负担。首要规定是，所有学校必须严格遵循教育厅和省教材办发布的中小学用书目录，以及推荐用书目录，任何超出这个范围的教材征订行为都将被视为违规行为。
《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》
为进一步加强中小学管理，规范学校办学行为，深入实施素质教育，促进基础教育事业又好又快发展，根据国家有关要求并结合我省实际，现提出如下意见。
江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的五项规定 省教育厅 省委组织部 省委宣传部 省监察厅 2009年6月12日，省委办公室、省政府办公室转发省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，对规范中小学办学行为作出“五严”规定。
湖南省教育厅于2005年11月2日发布了一份关于进一步规范中小学办学行为的重要意见，旨在深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。这些文件的目的是为了全面推行素质教育，确保教育的健康发展。
福建省教育厅关于做好农村中小学现代远程教育工程教师培训工作的意见...
为确保农村中小学现代远程教育工程教师培训工作的顺利进行，福建省教育厅提出以下指导意见和保障措施：首先，各级教育行政部门需强化领导，科学规划。要成立专门小组，如省远教办负责整体指导，专家指导和开发应用组负责具体执行。各地需制定详细的培训计划，确保组织有序，各部门协同配合，形成培训工作的强大合力。
为深入贯彻福建省人民政府关于农村教育工作的多项决定和国务院批转的教育部教育振兴行动计划，福建省教育厅提出关于农村中小学现代远程教育工程教师培训工作的指导意见。教师培训被视为推动这一工程顺利进行的关键步骤，旨在强化领导，进行整体规划，精心构建培训体系。
福建省教育厅提出了关于农村中小学现代远程教育工程教师培训的明确指导意见。其主要目标是提升教师们对现代远程教育在农村教育中的关键作用的认识，包括理解其在提升教育质量和覆盖范围方面的重要作用。在培训内容上，教师们将深入学习关于接收站点技术方案的专业知识，以便更好地管理和维护远程教育设备。
加强组织领导，科学制定计划。各级教育行政部门要加强对远程教育工程教师培训工作领导，认真制定培训计划，精心组织培训工作。各有关职能部门和机构，要密切配合，分工协作，形成合力，确保教师培训工作保质保量顺利完成。省远教办负责全省教师培训工作的统筹指导，专家指导和开发应用组具体负责省级培训日常工作。
了解教育信息化相关知识和发展趋势，树立应用信息技术进行教育教学改革的意识。掌握信息技术应用的基础知识和操作技能，初步具备将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力。基本掌握现代教育技术相关思想和理论，提高信息技术与学科课程整合的能力，在今后工作中能够承担技术咨询、维护保障和培训示范任务。
农村中小学现代远程教育工程的主要目的是缩小城乡教育资源差距，提升农村教育质量。 该工程的任务包括为农村小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘，向约510万山村小学生提供优质教育教学资源。
