本文目录一览：
- 1、人教版六年级上册语文祖国我终于回来了教学设计
- 2、六年级上册特色作业
- 3、六年级语文上册《穷人》教学设计
- 4、小学语文六年级上册的优秀教学设计范文(精选3篇)
- 5、人教版小学六年级上册语文教案设计【五篇】
人教版六年级上册语文祖国我终于回来了教学设计
人教版六年级上册语文《祖国，我终于回来了》教学设计1 教学目标： 抓住人物语言，理解课文内容，了解钱学森放弃一切，历尽艰辛，毅然回国的感人事迹。 通过对课文的学习，萌发热爱祖国、报效祖国的思想感情。 有感情地朗读课文，感悟人物情感。 教学重、难点 抓住人物语言，理解课文内容。
《祖国，我终于回来了》主要体现了钱学森希望早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量的感情。下面我就给大家准备了《祖国，我终于回来了》的教案，大家可以来参考一下。教学目标 通过学习钱学森在美国的不平凡经历，感受钱学森回国的坚定意志和艰辛历程。
了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。感受钱学森热爱祖国的思想感情。教学重点：明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤，并能实际运用。教学难点：概括段意要明确，归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。
祖国，我终于回来了 1956年10月8日，钱学森博士从美国回到了祖国。到达北京的第二天，他就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了。” 钱学森在美国留学期间，学习成绩优异，获得博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。
《祖国，我终于回来了》主要内容是：钱学森从小就十分爱国，得知新中国成立的消息后，冒着生命危险，不惜名誉，金钱，地位，努力想回到祖国的怀抱，留学美国数年之后，美国人为了不让他回国，美国政府从中阻挠，使尽种种手段想要打消他回国的念头。
六年级上册特色作业
六年级上册特色作业如下 为了落实立德树人和减负增效，保证语文线上的教学质量，提升学生的综合素质，爆台寺小学六年级语文组结合当前双减政策要求，围绕鲁迅单元，精心设计并尝试了以走近鲁迅，亲近大师为主题的语文融合式作业。鲁迅，是一个时代的文化。作为中国人，我们有太多理由走近鲁迅先生。
六年级寒假特色作业分为坚持作业和主题实践活动两大类，坚持作业：向科学家一样做科学—我会坚持做实验，每周坚持做一个实验，以视频和实验单的形式呈现。目的让孩子们亲自感受做实验带来的快乐与惊喜，体会做科学家需要的不断坚持的科学精神。
书面作业：每周把总复习的每一节的内容画一副思维导图。每天5道解比例或简便运算（参照书本）预习七年级数学上册数学课本，每天预习一节，并完成课后练习题，开学前预习完前两章内容。开放性作业：阅读喜欢的数学读本，写写自己的收获，并了解两位数学家故事，开学分享你的收获。
六年级英语特色作业的形式主要是以手抄报的绘画，阅读课文，还有就是进行相关的一些口头提问等等，这样子的一个作业形式，然后具体的好处就是能够带给学生更加的一个轻松的任务，并且这样子轻松的任务是建立在双减政策下这样子的一个作业形式的。
预习建议：初中七年级上册数学部分章节知识或是通览初中教材。在学习的同时，教会孩子成长，学做有用的人，也是家庭教育的重要的一部分。在假期，家长可以让孩子们学会做一些力所能及的劳动，比如做一些简单的家务 ，这样既拉近了孩子和父母的关系，也锻炼了他们的动手能力。坚持每天锻炼一小时。
六年级语文上册《穷人》教学设计
课堂随笔：讨论关于本课续写结尾练习题的设计。 【设计意图】此作业的设计目的，延续了课堂的谈论，主要培养学生有独到见解并能把自己的想法有条理表达的能力。 人教版六年级语文上册《穷人》教学设计2 【教学目标】 知识教学点：学会本课出现的生字、结合上下文理解新词，理解重点句。
重难点： 体会桑娜、渔夫的优秀品质。 学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。 教学准备： 小黑板 教学过程： 复习旧知，导入新课。
【篇一】小学六年级语文《穷人》课件 教学目标： 朗读课文，知道课文的主要内容。 通过对人物心理活动的补白练习，了解虽然在沙皇的黑暗统治下，生活穷苦，但是主人公宁愿自己受苦，也要帮助邻居的善良品质。
《穷人》的教学设计1 【教材分析】 《穷人》是六年级上册第三组的课文，学习本组课文，要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写、抒发美好的情感。《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的短篇小说。
小学语文六年级上册的优秀教学设计范文(精选3篇)
1、《自相矛盾》是小学六年级语文上册第一单元里面的一则寓言故事。这一单元的课文主要是童话故事和寓言故事，学习这一单元的目的就是让学生从古今中外的优秀童话、寓言作品中感受童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力，并从中受到启发和教育。学习《自相矛盾》是学生初次接触文言文。
2、小学语文六年级上册《林海》教学设计1 教材分析： 《林海》这篇课文是著名作家老舍先生写的，讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情，为了表达喜爱的情感，作者具体生动地描写了景、物、人。按照参观大兴安岭的顺序，可将课文分为三段。
3、六年级语文上册《林海》教学设计篇1 感知语言，体会特点。 用自己喜欢的方式读课文。思考：兴安岭的“岭”有什么特点？你是从哪里看出来的。 交流讨论，理解语言。 岭的特点是：“多、温柔”。
4、誊抄习作。 板书设计： 习作7 语文书中的故事 藏在成语中、课文中的故事 读守故事的所思所想所悟 内容概括：这篇介绍了关于习作7，苏教版小学语文六年级上册习作7教案教学设计，希望对你有帮助！ 小学六年级上册语文教学设计3 确立辩论双方 读教材中的提示，确立个人辩论观点。
5、篇一：六年级上册语文教案及反思 教学目标： 掌握生字词。 理解诗的内容，感受春的美好，体会诗人对春的热爱。 朗读、背诵诗歌。 教学过程： 导入 惠崇是北宋有名的和尚，的画家，善于画鹅、鸭等小动物。 出示《春江晚景》图，这是惠崇画的一幅画。
人教版小学六年级上册语文教案设计【五篇】
1、六年级上册语文第二课《山雨》教案1 教材解读 人教版小学语文六年级上册第一组教材是以感受大自然为专题来编排教学内容的，目的是培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受，品味文章优美的语言。
2、部编版小学六年级上册语文教案：草原 教学目标 熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发热爱草原、热爱草原人民的思想感情。
3、语文六年级上册全册教案1 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 概括课文主要内容，归纳中心。 总结小队中小伙伴笑声的特点。 仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。 教学时间： 一课时 教学过程： 激趣、创设情境导入 师板书：笑。
4、#教案# 导语：同学们，山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。 （2）揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。
