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义务教育体育与健康课程标准解读
1、年4月22日，教育部发布了《义务教育体育与健康课程标准》（2022年版）。华东师范大学体育与健康学院院长季浏在《中国教育报》发表文章，对这一新课标进行了深入解读。
2、义务教育体育与健康课程标准解读具体如下：课程性质：体育与健康课程是义务教育阶段的一门必修课程，旨在提高学生的体育与健康素养，培养学生的运动兴趣和习惯，促进身心健康。课程理念：以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习，重视培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。
3、义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点。
4、年义务教育体育健康课程标准是实现儿童青少年全面发展。课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。
5、体育教师能否以积极的、主动的态度参与课程改革之中；能否正确认识、理解、解读体育与健康课程标准；能否依据课程标准的精神与要求创造性的实施课程标准等等，这些是决定体育与健康课程标准实施和课程改革成效和成败的第一要素。
2022体育与健康课程标准解读
1、年4月22日，教育部发布了《义务教育体育与健康课程标准》（2022年版）。华东师范大学体育与健康学院院长季浏在《中国教育报》发表文章，对这一新课标进行了深入解读。
2、牢固树立健康第一的指导思想，在体育教学中，以增强学生体质，增进学生健康为出发点，表达身体、心理、社会三维健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。新的课程标准，表达以人为本的思想。即体育教学要从学生的开展、学生的实际、学生的需要出发。
3、新课标显示，从今年9月起，全国九年义务教育学校各年级均要开设体育与健康课，其占总课时比例为10%-11%，仅次于语文（20%-22%）、数学（13%-15%）。
4、义务教育体育与健康课程：以身体练习为核心手段，旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，实现学生身心健康、全面发展。 “学、练、赛”一体化教学：注重课内外结合，强调学会基本技能、提供充分练习机会，参与多样展示与比赛，形成“教会、勤练、常赛”的教学模式。
5、解读，分别从改革背景、国际经验、新课标的变化、体育健康课程的发展四个方面。5月25日，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》解读活动在线顺利举行，本次活动特邀请教育部义务教育体育与健康课程标准修订组核心成员汪晓赞教授和教育部义务教育体育与健康课程标准修订组核心成员张金生教授两位专家作解读。
体育与健康课程的性质是
1、体育与健康课程的性质是根底性、实践性、健身性、综合性。体育与健康课程的性质、目的及要求：（一）体育与健康课程的性质 体育与健康课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课程。
2、实践性——课程强调以身体练习为主要手段，通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。健身性——课程强调在学习体育与健康知识、技能和方法的过程中，通过适宜负荷的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长。
3、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
4、课程性质：体育与健康课程是义务教育阶段的一门必修课程，旨在提高学生的体育与健康素养，培养学生的运动兴趣和习惯，促进身心健康。课程理念：以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习，重视培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。
5、课程性质 体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径。义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点。
6、体育与健康课程是学校教育体系中的一部分，旨在通过体育活动和健康教育来促进学生的身体健康和全面发展。该课程通常包括体育运动、体育技能、健康知识、健康行为和身体素质培养等方面的内容。通过体育与健康课程，学生可以学习和掌握各种体育运动的技巧和知识，培养身体协调能力、团队合作精神和竞争意识。
体育与健康,课程性质和基本理念是什么
课程性质：是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是学校体育工作的中心环节。
体育与健康课程的基本理念强调身心和谐发展与全面素质培养。它倡导学生在力量、耐力、速度、灵敏度和柔韧性等身体素质上全面发展，同时关注培养学生的感知、思考和决策能力，以及积极健康的生活态度和价值观。课程尊重个体差异，鼓励学生根据自身特点和兴趣选择运动项目和活动形式，促进个性化的成长与发展。
体育与健康课程是一个综合性的学习领域，目的在于提升学生的体质，推动身心的全面发展。其核心思想在于运用体育运动和健康教育的方法，锻炼学生的身体协调性、灵活性、耐力及爆发力，提高身体的抵抗力和自我保健能力。同时，该课程还注重培养学生的合作精神、自信心和团队意识。
综合性——课程强调充分发挥体育的育人功能，强调以体育与健康学习为主，渗透德育教育，同时融合部分健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康与社会适应、疾病预防、安全应急与避险等方面的知识和技能，整合并体现课程目标、课程内容、过程与方法等多种价值。
课程性质：体育与健康课程是义务教育阶段的一门必修课程，旨在提高学生的体育与健康素养，培养学生的运动兴趣和习惯，促进身心健康。课程理念：以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习，重视培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。
