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本文目录一览：
- 1、中国教育学会教育机制研究分会教育与管理杂志社编辑部是否有这个机构...
- 2、国家教育学会的评选论文与省市评选相比,哪一个更有权威性?
- 3、中国教育学会评选的论文在职称评定时有没有用?
- 4、教改论文哪些期刊好发
中国教育学会教育机制研究分会教育与管理杂志社编辑部是否有这个机构...
中国教育学会教育机制研究分会 这个二级学会是有的，是民政部备案的正式组织，去年还闹出个声称请特级教师李镇西去报告的事件来。但这个下属的“教育与管理”杂志社在新闻出版署的网站上查不到，就是说这个杂志没有cn刊号。
中国教育学会拥有众多分支机构，致力于教育领域的专业发展和研究。其中包括教育学分会，关注学校教育心理学的研究和实践；中青年教育理论工作者分会，聚集了理论创新和实践经验丰富的教育工作者。教育史分会则深入探讨教育历史与变迁，为现代教育提供历史视角。
是正式组织，但教育机制研究分会恐怕不大可能办论文比赛...协会可能有年会，年会会征集论文，但不可能跟一个报社办论文比赛。
国家教育学会的评选论文与省市评选相比,哪一个更有权威性?
1、省市教育学会的评选同样具有权威性，但国家评选的论文因其覆盖全国范围和政策导向，更能在教育界内产生广泛影响。例如，中国教育学会的秘书处，不仅负责学术活动的组织，还承担着推动教育改革与国际交流的重任，其发布的研究成果对教育工作者和政策制定者具有重要的参考价值。
2、中国教育学会评选的论文在职称评定时通常不被视为官方认可的依据。因为该学会是一个学术团体而非政府教育部门，其颁发的获奖证书在教师职称评审等官方活动中通常不被承认。
3、实际上，中国教育学会作为教育部的直属单位，与中央教育科学研究所地位相当，其组织的评选活动同样具有权威性。教育部官网上的名单列出了众多由其直接管理的学术机构，如中央教育科学研究所、中国教育学会秘书处等，这些都表明国家评选的论文认可度同样重要。
4、没有。中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。业务上受国家基础教育课程研究中心主管，已形成遍及全国、联系各学校、研究机构、教育社团，覆盖众多学科和管理领域的组织网络。
中国教育学会评选的论文在职称评定时有没有用?
1、中国教育学会评选的论文在职称评定时通常不被视为官方认可的依据。因为该学会是一个学术团体而非政府教育部门，其颁发的获奖证书在教师职称评审等官方活动中通常不被承认。
2、没有。中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。业务上受国家基础教育课程研究中心主管，已形成遍及全国、联系各学校、研究机构、教育社团，覆盖众多学科和管理领域的组织网络。
3、是论文证书。论文证书肯定是论文发表达到了中国教育学会要求的标准，而颁发给作者的证书。论文对评职称有用，用于证明论文发表情况的论文证书往往也有用。是获奖证书。获奖证书也是评职称的常客，但职称单位不同对于证书的要求不同，并不是所有单位都认可中国教育学会的获奖证书。
4、有用，中教杯论文获奖后都有证书，可以做为职称评审的材料。第二届“中公杯”精英挑战赛笔试赛程总结由中公教育集团主办，全国30个省、市、自治区百余所高校共同协办的第二届“中公杯”精英挑战赛笔试赛已于11月25日正式结束。
5、去年我也参加过这个论坛，后来拿着证书和那本书，评职称算做科研成果过关了。这个活动开展的年头不短了，前些年我周围就有同事参加，没有说他们是骗子，因为都拿到书和证书了，至于评职称的作用，褒贬不一，大多是根据当时教育部门的要求和个人条件决定。如果你还没过职称关，反正有比没有强。
教改论文哪些期刊好发
《中国教育学刊》：中国教育学会主办的核心期刊，重视教育理论与实践的创新，对教改论文具有较高的接纳度。 《教育研究》：教育部主管的国家级教育学术期刊，内容涵盖教育各个领域的研究，包括教学改革的深度分析和实践探索。
首先，得说说《教育研究》。这可是教育领域的顶级期刊，影响因子高，审稿严格。如果你的教改论文质量过硬，投这里没错。其次，《中国教育学刊》也不错，偏向于基础教育改革，很多一线教师和教育研究者都喜欢看。
在国内，《教育研究》、《教育科学》、《教育学刊》等期刊都是教育改革论文的首选。这些期刊都有着良好的声誉，并且有着较高的影响力，发表周期也比较短，审稿速度也比较快，是发表教育改革论文的不二之选。
《教育与职业》——中华职业教育社主办的半月刊，影响因子210，主要收录高等教育、职业教育等文章。审稿周期3个月，相对简单。《大学教育科学》——机械工业教研院主办的双月刊，影响因子692，收录高等教育理论、教育管理等文章。审稿周期3-6个月。
教改论文发表，核心期刊虽无版面费，但难度高，建议选择版面费较低的期刊。推荐知网收录的国际教育普刊，采用按篇计费方式，6000字以内一篇，价格范围从800元至1400元，适用于无项目基金的本科生、研究生。选择期刊时，需考虑版面费用、收录情况与发表难度。
高质量的论文投高水平的期刊比较合适。论文质量一般，则投到一般水平的刊物更容易发表。好一点的有 中国大学教学 中国大学教育 黑龙江高较 江苏高教 高教探索 高教研究 这些杂志可能会接受论文质量不错的教改文章。另外很多学校的学报文科版或教育版会有可能接受选题比较小或者具体的教改文章。
