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论体育在素质教育中的地位和作用的选题依据
增强健康体质。学校体育对增强学生体质的作用是不言而喻的，同时，还可以培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力，使学生走向社会后，不仅有一个健康的体魄，而且具有一定的体育素养，以适应现代生产方式和生活方式，提高生活质量。 体育教学是促进学生智力开发、提高学习效率的推动力。
〔4〕这种传统体育教育忽视学生在教育过程中的主体地位，没有考虑学生的需要和兴趣，造成了学习效果低下，根本无法保证学生终身体育意识和能力的形成。而体育素质教育强调学生的主体地位，注重学生体育兴趣的培养，在提高体育能力的同时发展学生的心理素质和社会能力，求得每个学生身心的和谐发展，促使其达到终身体育的能力。
课题的科学性，首先表现在选题要有一定的事实依据，立论根据充实、合理。这是选题的实践基础；其次，还要以体育教育的基本科学原理为依据，这是选题的理论基础。选题的实践基础和理论基础制约着选题的全过程，影响着选题的方向和水平。为了保证选题具有科学性，必须对选定的课题进行充分论证。
摘要：依据马克思主义关于人的全面发展理论，深刻阐明了体育在人的全面发展中的重要作用。体育不仅能够促进人 的各种能力的发展，而且还可以加强社会交往、丰富社会关系、促进人的个性的全面发展和个人价值的充分实现。为 此，充分利用体育手段促进人的全面发展具有重要的现实意义。
孩子的最佳运动时期,你错过了吗?
1、最佳运动时期 孩子的最佳运动时期，就在 0-6岁 之间，如果错过了这个运动的时间段，对孩子的健康还会造成不可能估量的影响。哥斯达黎加儿童教育学 和 心理学家夫列拉·马德里斯 曾指出，运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童的大脑智力开发。
2、岁左右，孩子开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；4~7岁，应该进入大量识字的阶段；8~10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了孩子期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学三四年级开始，孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。
3、两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。 大肌肉的训练、小肌肉的练习即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。 社会规范敏感期（5-6岁） 两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。
4、能从小养成最好，如果是我的话，大概10岁就送到乐动去给他学学怎么踢球了。
5、总之，是环环相扣的发展，这让孩子技能的发展有了提前实现和达到的可能。
幼儿运动游戏对幼儿发展有哪些好处?
1、促进身体发展。游戏能帮助幼儿进行各种身体活动，如跑、跳、爬等，有助于增强他们的体质和体能。同时，游戏中的运动也有助于提高幼儿的身体协调性和平衡感。详细解释：在游戏中，幼儿可以参与各种运动活动，这些活动不仅能增强他们的肌肉力量，还能让他们在阳光下和新鲜空气中进行锻炼，提高免疫力。
2、促进身体发展 游戏能帮助幼儿发展基本动作，提高身体素质和运动能力。如户外运动游戏能锻炼幼儿的大肌肉动作，促进其身体协调性、平衡感和敏捷性的发展。此外，游戏中的跑步、跳跃、攀爬等动作也有助于增强幼儿的肌肉力量和耐力。 认知发展 游戏有助于幼儿认知能力的提升。
3、促进身体发展。幼儿时期是身体发育最快的阶段，适当的游戏可以帮助幼儿锻炼身体，增强体质。例如，跑、跳、爬等活动可以促进幼儿的身体发育和协调能力。培养社交能力。游戏是一种社交活动，通过与他人互动，幼儿可以学会合作、交流和分享。
4、游戏是幼儿期的基本活动，通过游戏孩子们能发展运动、想象、创造、解决问题等多方面的能力，获得愉快情绪体验，学会交往、学会生活，成为健康人格与健康体格、身心和谐发展的人。
5、一）游戏对幼儿身体发展的作用幼儿游戏可以帮助幼儿身体的生长发育，促进身体的发展。游戏使幼儿身体的各项器官获得活动，能促进幼儿骨骼肌肉成熟，锻炼幼儿的运动技能和技巧，还有利于幼儿内脏和神经系统的发育。另外，游戏的愉快体验对幼儿身体健康发展，情绪的愉悦发展也有很重要的作用。
6、促进身心发展。幼儿正处快速成长阶段，需要通过参与活动来促进身体器官和神经系统的发育。而游戏对幼儿就像是阳光给植物提供温度、能量一样，保证幼儿天性不受到压制，满足幼儿身心发展的内在需要。
