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中小学生近视“扎堆”用眼过度是主因
1、为什么现在中小学生近视人群会如此大呢？教授指出，近视主要是遗传、环境两方面的因素，环境因素中，近距离用眼过度是现代生活不可避免的影响因素。目前来说后者是儿童近视高发主要原因，并且在一定程度上可以左右近视发生的进程。
2、因为学生每天面对繁重的学业压力本身就已经出现了严重的用眼过度，一旦在课余时间得不到充分休息的话，那么孩子的视觉疲劳也将会不断的加重。因此中小学生的近视问题才会不断的出现。滥用电子产品已经成为引发中小学生近视问题的最重要因素。现在的中小学生对于手机以及其他的电子产品的使用已经越来越普遍。
3、平时作业多，导致他们长时间的近距离用眼，眼睛始终处于疲劳状态，这种情况下就容易引起近视。小学作业写到晚上十点，初中高中更是起早贪黑，因为少壮不努力，老大徒伤悲。我有个邻居的孩子上六年级，每天的作业要做到晚上十点半，这样的用眼强度，不近视很难。
4、学业压力增大很多孩子白天在学校上课，晚上回到家还要学习到很晚，周末还有兴趣爱好班，这往往会造成孩子情绪紧张、用眼过度。学业压力的增大，每天用眼时间增多，缺乏户外运动，也是导致近视发病率不断升高的原因。
5、不是，因为初中高中是孩子叛逆期，他们会被手机游戏吸引，玩各种电子产品，而且你说他他也不听无动于衷。
学为啥生近视率将纳入政府绩效考核
1、近视率纳入政府考核的原因是为了推动近视防控工作的落实，保障儿童青少年的眼健康。近视已经成为我国儿童青少年面临的一个普遍问题。随着电子产品的普及和学习压力的增大，近视率不断攀升，严重影响了孩子们的生活质量和未来的职业发展。
2、首先，近视的形成有两方面原因：环境和遗传。近视跟遗传基因肯定有关系因为近视不是百分之百发生。有些人看书非常多，但从不近视，说明他们的基因与别人不同。但对不同人种来说，尚没有证据证明一个人种（比如亚洲人）比其他人种更容易近视。总的来说，看近处时间越多，近视的比例越高。
3、征求意见稿还规定，将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标，严禁地方各级人民政府单纯以学生考试成绩和学校升学率考核教育行政部门和学校。
4、因此，单纯针对视力问题进行防治，不如就儿童青少年整体健康发育制定实施方案。个人不赞同实施儿童青少年近视实施方案，不是认为近视防治不重要，而是认为把近视问题提高到国家层面来治理，不如将儿童青少年身体健康作为国家层面来关注更合理。
5、到2023年，力争实现青少年儿童总体近视率每年降低0.5个百分点以上，近视高发省份每年降低1个百分点以上；到2030年，小学生近视率下降到38%以下。将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标。
6、形成原因如下：其一，中小学生课内外负担过重。尽管素质教育喊了这么多年，在现行教育评价机制中，学生成绩和升学率仍是评价的主要指标，学校体育工作、学生体质健康等并未纳入进去。
疫情期间中小学生近视率增加11.7%,为何会出现这种情况?
1、教育部对9个省（区、市）的中小学学生在疫情期间视力变化情况做了调研，结果显示这半年的近视率增加了17%，其中小学生的近视率增加最多，为12%。初中学生增加了2个百分点，高中学生增加了8个百分点。
2、疫情期间中小学生近视率增加，我觉得可以从以下几个情况分析：课堂变成网课，增加近视概率 疫情期间，全国中小学生都处于停学状态，但停学不停课，该学的知识还要努力学习，上网课就成为每个学生日常生活的一部分。但这也是很多学生增加近视几率的元凶。
3、减少电子产品的使用科技进步，电子产品越发普及，孩子们接触过多的电子产品，很容易造成近视。如果孩子在玩手机的时候，一定将手机调节到最适合眼睛的亮度，也不要让孩子一次性玩太久。户外运动户外运动一定要选择白天。
4、代表建议将视力纳入学生综合素质考核为了让学校和地方重视学生的视力，不再牺牲孩子的视力来换取高分数和好成绩。“2020年受新冠肺炎疫情影响，学习方式转为线上，仅上半年学生近视率就增加了17%。
5、新冠肺炎疫情期间，由于观看电子屏幕时间增长、户外运动时间减少，与2019年相比，我国中小学生近视率增加了17%，其中小学生的近视率增加了12%。世界范围内，近视也是青少年最常见的眼科疾病。
