本文目录一览：
- 1、如何进行校外体育资源开发利用
- 2、体育信息资源名词解释
- 3、体育课程资源的特点是啥呢?
- 4、体育教学内容怎样编排比较好呢?
- 5、体育与健康课程以什么为主要手段
- 6、如何进行体育课程资源的开发与运用
如何进行校外体育资源开发利用
1、进行校外体育资源开发利用的建议如下：建立校外体育资源共享平台：建立一个专门的校外体育资源共享平台，将各地的体育设施、场地、器材等资源进行整合，并通过网络平台实现资源的共享和互通。这样可以提高资源的利用率，避免资源的浪费，同时也可以为学生和公众提供更加便捷的体育服务。
2、潜在价值性 体育课程资源的开发是利用的前提，利用是开发的目的，二者是密切联系在一起的，而开发的过程也包含着一定的利用。
3、在体育教学过程中，不仅要开发校内的人力资源，还可开发校外的人力资源，如吸引学生家长、社会人员参与到体育教学活动中来，这有助于形成教学人力资源的合力。
4、二）做好宣传工作。利用“党员双报到”活动，到周边社区为居民采集了信息，并发放《榆山小学体育设施场地向社会开放公告》，鼓励大家前来健身。（三）完善设备设施。我校不仅利用暑假对场地内设施进行了维修提升，还新增了一台打卡进门器、两个射灯、两个摄像头，希望能给来健身的群众带来舒服的体验。
5、仔细地研究好操场规划，使之更合理地得到利用，充分利用场地不浪费每一寸土地。因此，项目的选择适合小场地体育教学的项目有：跳高、跳远、短跑、体操、健美操、武术、篮球、排球、足球的头顶球及脚内侧踢球等。
体育信息资源名词解释
1、体育信息资源名词解释如下：体育资源：对能够满足体育发展所需要素或条件的总称。体育资源培育：所谓体育资源培育是指在一定条件下，借助一定方式促进体育资源生成的过程。
2、资育的解释养育。 晋 潘尼 《火赋》 ：“博瞻群生，资育万类。” 《魏书·食货志》 ：“盐池天藏，资育羣生。” 词语分解 资的解释 资 （资） ī 财物， 钱财 ：资源。物资。资财。资金。资费。资料。工资。川资（路费）。 经营 工商业的本钱和财产：资本。外资。独资。合资。资方。
3、体育赛事管理名词解释如下：体育赛事管理的根本目标在于创造精彩赛事，同时为赛事欣赏者提供物有所值的赛事产品及服务。为实现体育赛事组织的目标，赛事经营管理者需要运用一定的知识、技能、方法、手段以及策略和措施等实施管理工作。
体育课程资源的特点是啥呢?
丰富多样性 在实际的教育教学过程中，可以开发利用的体育课程资源种类繁多。它不仅是一本体育教科书，也不局限于学校本身。体育课程资源涉及学生学习和生活环境中所有有益的课程。有助于顺利实施课程标准和实现教育目标的各种因素具有多种多样的特点。
体育教学的一个显著特点是大多在户外进行，这不仅为学生提供了充足的阳光和新鲜空气，还利用了自然环境作为锻炼身体的资源，有效提升了学生的健康水平和体质。在体育教学中，身体活动与认知活动紧密结合，不仅锻炼了学生的身体，还促进了他们对体育知识的理解和掌握。
人文性：体育实践课程具有丰富的人文内涵。通过参与体育活动，学生能够了解和体验不同的文化、传统和价值观，培养跨文化交流和理解的能力[3]。活动性：体育实践课程以身体活动为主要形式，具有广泛的活动空间和独特的教学方式。这种活动性不仅有助于学生的身体锻炼，还能促进学生思维的活跃和创造力的发挥[2]。
体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。
发挥体育教师的课程资源作用：体育教师是体育课程资源的重要组成部分，他们具有丰富的教育教学经验和专业知识，能够提供重要的课程资源。在开发体育课程资源时，应该充分发挥体育教师的主观能动性，鼓励他们积极参与，提出创新性的建议和方案，为体育课程资源的开发利用做出贡献。
具体性 体育课程资源虽然呈现出多样性的特点，但是任何体育课程资源都因地域、文化传统、学校以及师生各自的差异而不同，因此体育课程资源又有具体性的特点。
体育教学内容怎样编排比较好呢?
1、体育教学内容的编辑方法如下：制定体育教学目标：体育教学应该有明确的目标，如提高学生的身体素质、培养学生的团队合作能力和领导能力等，以此为基础来制定体育课程。确定体育课程内容：体育课程的内容应该丰富多彩，覆盖不同领域的知识和技能，如体育技能、健康知识、运动生理学等。
2、“身体健康”、“心理健康”和“社会适应”等领域的学习目标，所选内容应是健康的、文明的、有教育意义和锻炼价值的，还要有意识地选择一些具有中国特色、地方特色的体育运动专案，并依据新《课程标准》的目标体系对所选内容进行衡量后再行选用。
3、体育教学规律是体育教学过程中客观存在的，在选择教学内容要符合人体活动规律，能有效地为增进学生身心健康服务，内容本身符合运动规律和技术原理，并具有一定的技术含量，使学生体验运动的快乐，最终达成技术集成目的。体育教学中有5大规律： （1）运动技能形成规律。
4、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。 加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。 上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。
体育与健康课程以什么为主要手段
【答案】：A A[解析]体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程的重要组成部分。
【答案】：C C[解析]体育与健康课程是一门以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标的必修课。
体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
身体练习。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容，以增进中小学生身体健康为主要目的的必修课程。
体育与健康课程以身体练习为主要手段。体育与健康课程是学校课程中的一门必修课程，旨在通过身体练习来促进学生的健康和培养他们的体育意识与能力。根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的规定，体育与健康课程的主要手段是身体练习。
体育与健康是一门以身体练习为主要手段的课。教师招考体育专业知识关于体育与健康课程的名词解释显示，体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
如何进行体育课程资源的开发与运用
1、加强与社区、企事业单位的合作：与当地的社区、学校、企事业单位等进行合作，共同开发利用当地的体育资源。可以通过合作开展体育活动、组织竞赛等形式，促进资源的共享和利用。也可以通过合作开展体育课程、培训等形式，提高体育教育的质量和效果。
2、体育课程内容资源和条件资源的开发可以通过以下方式进行： 拓展体育课程内容资源：体育课程内容资源是指一切可以利用的与体育课程相关的资源，包括体育教材、器材、设施、网络等。
3、新课标下体育课程资源开发与利用的作用 促进体育课程目标达成 体育课程资源的开发和利用有利于打破传统单一的课程观念，确立与社会化终身体育活动相适应的课程观念，促进体育与健康新课程目标的实施。
4、发挥体育器材的多能性，一物多用，根据器材特点确定其多种用途，也是解决器材品种少的好办法。例如跳绳，可以做绳操、踩龙尾、绳投掷、斗智拉绳等。小皮球可以用来踢球，也可以用来抛球、打靶，还可以用来打篮球。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。
5、学校和教师需要积极开发和利用各类资源。例如，可以利用现代信息技术手段，如网络教学资源、运动数据分析软件等，提高教学效率。此外，还可以组织校外体育活动，利用社区和自然资源，拓展学生的学习空间。总之，体育课程资源是体育教学的重要组成部分，其开发与利用对于提高体育教学质量和效果具有重要意义。
