本文目录一览：
- 1、试述教育部、国家体育总局学生体质健康标准测试内容、评定标准、实施方...
- 2、学生体质健康测试实施方案
- 3、小学体能训练计划方案
- 4、2017学生体质健康测试项目方案
- 5、学生体质健康标准试行方案颁布时间
试述教育部、国家体育总局学生体质健康标准测试内容、评定标准、实施方...
1、内容有：身高、体重，身体机能类中的肺活量等；标准为：从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合；实施方法为：每个学生每学年评定一次。
2、根据《学生体质健康标准》的要求，大学生需要完成六项测试，分别是身高、体重、肺活量、台阶试验、50米跑或立定跳远（选测一项）、握力或仰卧起坐（女生）或坐位体前屈（选测一项）。
3、《标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。各地教育行政部门和学校应把《标准》的实施作为学校体育工作的重要内容，积极宣传、加强管理、认真施行。
4、《国家学生体质健康标准》旨在通过科学的测试和评价体系，全面考察和提升学生的体质健康水平。该标准由教育部和国家体育总局领导实施，各级教育和体育行政部门指导与监督，学校具体负责执行。
学生体质健康测试实施方案
1、《学生体质健康标准》是分批实施的，具体实施方案如下：从2002年新学年开始，由各省级教育行政部门确定3%左右的中小学校和2所以上的高等学校，小学从五年级开始，中学和高等学校从起始年级开始实施《学生体质健康标准》，以取得经验。
2、初中体质健康测试评分标准实施方案篇1 指导思想 全面贯彻落实2014年《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的通知（邻教办[2014]90号）精神，切实加强学校体育工作，督促学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才。
3、现将《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》（以下简称《标准》、《实施办法》）印发给你们，请认真贯彻执行。现将有关事项通知如下： 《标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。
4、高中体质健康测试标准方案篇1 成立领导结构。 组长：覃光泽（校长） 副组长：赵先翔（副校长） 组员：体育教师及各班主任 《标准》的宣传。 具体由体育组负责，通过室内理论课的形式对学生进行《标准》 教育 ，让学生了解《标准》的有关规定，国家要求实施《标准》的重要意义和有关的测试项目、 方法 等。
5、学生体质健康标准试行方案颁布时间是2002年，由教育部、国家体育总局联合发布。正文：背景 学生体质健康标准是衡量学生身体状况和健康水平的重要依据，也是推进学校体育工作、促进学生身心健康发展的重要手段。随着我国经济社会的发展和人民群众对健康需求的提高，学生体质健康问题越来越受到社会关注。
6、内容有：身高、体重，身体机能类中的肺活量等；标准为：从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合；实施方法为：每个学生每学年评定一次。
小学体能训练计划方案
1、力量训练包括上肢和下肢锻炼。可教授学生基础武术动作，如跆拳道和拳击，以及卷腹、俄罗斯转体等核心力量训练。对低、中年级学生不要过高要求，高年级学生则可尝试立卧撑或立卧撑跳，以增强全身力量。柔韧性训练计划 小学生的柔韧性训练可通过瑜伽动作或利用单双杠进行自重悬挂和悬垂举腿等练习。
2、耐力训练：主要长跑训练，根据学生耐力的增长情况适当调节跑步距离。力量训练：针对学生的特点进行上肢力量训练和腿部力量训练。上肢力量训练一般是俯卧撑的方式训练，与仰卧起坐带转体的训练方式一起来增加对腰腹力量的训练。
3、七年级：热身运动后，加入深蹲、俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑和跳绳，锻炼平衡与协调。 八年级：增加匀速跑和坐位体前屈，强化身体灵活性和耐力，跳绳和并脚跳次数逐步递增。九年级，为迎接更高挑战，体能训练进一步细化，增加间歇训练，让孩子在挑战中成长。
4、可以适当增加点重量，手拿个哑铃或铁饼什么的，放在脑后，效果更好。俯卧撑也可以锻炼腹肌。记住健身的时候一定不要一次性做到累，要分组做，才有效果，一般也是每次做100个左右，至少分5组，具体看自己情况而定。
5、计划一：耐力训练 小学生体能训练，首要的就是耐力训练，因为耐力训练可以有效提升心肺功能，为未来更加高难度的训练打好基础。
2017学生体质健康测试项目方案
1、中学生体质健康测试项目方案篇1 组织与管理 领导小组： 组长： 李广鹏 副组长： 刘波 组员： 赵宗华 孙中彬 各班班主任 学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定 实施方案 且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的 教育 教学工作之中。
2、学生体质健康测试项目方案篇1 指导思想 为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立健康第一，素质第一的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。
3、统一考试分设四类项目：第一类项目满分为6分，第二类项目满分为3分，第三类项目满分为3分，第四类项目满分为3分。日常考核由《体育与健身》学科考试成绩和《国家学生体质健康标准》综合评定结果两部分组成。
学生体质健康标准试行方案颁布时间
1、综上所述：《学生体质健康标准（试行方案）》的颁布时间是2002年，由教育部、国家体育总局联合发布。该方案包括身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面的指标，针对不同年龄段的学生制定了相应的评价标准。自颁布以来，该方案在推动学校体育工作和学生身心健康水平提升方面发挥了重要作用。
2、《学生体质健康标准（试行方案）》及《〈学生体质健康标准（试行方案）〉实施办法》由教育部和国家体育总局于2002年7月4日发布，文号为教体艺〔2002〕12号。 该标准旨在促进学生体质健康的发展，作为个体评价学生体质健康的教育手段，亦是学生毕业的基本条件之一。
3、及《〈学生体质健康标准（试行方案）〉实施办法》的通知 （2002年7月4日） 教体艺〔2002〕12号 现将《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》（以下简称《标准》、《实施办法》）印发给你们，请认真贯彻执行。
4、该标准最终定名时间是2005年。在2005年，教育部、国家体育总局印发《学生体质健康标准（试行方案）》。这个标准是为了促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。
5、于2002年开始在全国试行《学生体质健康标准》，2002年7月由教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准（试行方案）》，作为《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。
