以学生为中心的课堂教学模式(以学生为中心的课堂教学模式评课)

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新中心教学模式与传统教学模式有什么区别?

1、区别:实现了由“传统三中心”向“新三中心”的转变。旧三中心是以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心, 新三中心是以学生为中心、以经验为中心,以活动为中心。旧三中心把教师处于主体地位,强调课堂上知识的单向传授,方式是灌输式的,学生是被动进行学习的。

2、旧三中心与新三中心的根本区别在于教育理念的不同。旧三中心的教育理念以教师、教材和课堂为中心,而新三中心的教育理念则以学生、经验和活动为中心。

3、课程方面不同。赫尔巴特强调学习系统知识,忽视儿童的生活经验;而杜威则提出了提出了“做中学”和从经验中学的课程理论。教学方法不同。赫尔巴特强调教师的讲授,而杜威则推崇从做中学和从经验中学习的学习方法。教学重点不同。

4、传统教学模式单一,表现在经济数学课堂上大多是教师讲学生听,教师写学生记,教师问学生缺乏学生学习的主动性和针对性,不能适应所有知识接受者的思维方式。

5、教师与学生的地位不同。赫尔巴特提出在教育过程中应该以教师为中心;杜威则认为教育应该以儿童为中心,尊重儿童的天性。教学方法不同。赫尔巴特强调教师的讲授,传授经验;杜威主张从做中学,他认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的。教学过程不同。

以学生为中心的课堂和教学模式有什么不同呢?

1、两者侧重点不同,指向不同。侧重点不同。前者强调与中心的距离感,后者强调“学生”本身同时兼顾学生以外的其他成分。指向不同。“中心”指与四周距离相等的位置,常用来指在某一方面占重要地位的城市、地区或人,也指具有某一特定主导功能的大型建筑物(群)。“主体”指事物的主要部分。

2、纵观我国的教育史,自古至今大都以这种模式进行教学的,这种教学模式可以培养学生跟随他人学习的习惯,意识到努力学习的重要性,思维严密而单一,提高应试的能力,培养学生的责任意识,但同时会约束学生的思维,使学生缺少创新,趋于呆板。后者以学生为主导,好是好,现在的好多学校也只是搞实验。

3、胡唐明主体参与课堂教学模式的概念及内涵主体参与课堂教学模式就是在课堂教学过程中,以教师和学生为主体,以学生发展为中心,师生共同参与教学活动,以实现课堂教学效率最大化的一种模式。 区别于其他模式,其显著特征是教师和学生两者都是课堂教学的主体,两大主体交互在一起,共同参与课堂中的教和学。

4、区别二:旧三中心把教师处于主体地位,强调课堂上知识的单向传授,方式是灌输式的,学生是被动进行学习的。新三中心端正了教师主导,学生主体的关系,强调知识是基于学生自身已有的经验主动构建的,教学方法是自主、合作、探究式教学。

以学生为中心的课堂教学模式(以学生为中心的课堂教学模式评课)

以学生为中心,以学习为中心

随着新课程的改革,教学改革的基本方向—走向自主合作探究的学习,一改以往的以“教师为中心,讲授为中心”变为“学生为中心,学习为中心”的学习模式。这就需要老师们转变观念,改变教学方法,顺应眼下的教改方向,还学生为主体的课堂。

“以学生为中心”的课堂强调了学生是学习的主体,但是同时需要有学生、教师和教室三者之间的良好配合。

以学生为中心是指以学生为主体,即学校的教学、管理和服务工作都必须从学生的发展出发。在课堂教学方面,以学生为中心就是“以学为中心”,即教师的课堂教学必须从学生的学习出发,通过教学设计和实践,帮助学生在主动学习过程中获得课程知识和相关能力。以学为中心的教育理念起源于建构主义理论。

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