本文目录一览：
- 1、不会自我介绍的你,正在丧失职场人脉力
- 2、【思维导图实战派】01/100作品:《自我介绍》
- 3、思维导图实战派_自我介绍后的感悟
- 4、《优师优课英国博赞思维导图管理师认证班》许爱玲第四幅《自我...
- 5、七年级上册英语二单元思维导图怎么写
不会自我介绍的你,正在丧失职场人脉力
自我介绍，其实就是我们人际交往的敲门砖。 一份好的自我介绍可以让我们在漫漫人海中，被他人所清晰的记住。
根据场合和最终目的的不同，在这里，把自我介绍分成三种类型： 一是以求职为目的的自我介绍。
提升个人能力 建立人脉圈实际上就是，能够得到别人的信任，那么想要获得信任，首先自己就要有一定的工作能力。当你各方面的能力都很好的时候，自然就会有很多人主动接触你，人脉圈也就此建立，随着时间的推移慢慢的也会扩大。多参加活动 多参加一些公司组织的团建、酒会或者其他社会活动。
【思维导图实战派】01/100作品:《自我介绍》
1、年2月3日，遇见导图，遇见更好的自己。一天的课程学习，头脑风暴，脑袋有点晕，但充实而快乐。因为在拓普，我真正的认识了思维导图，遇见了燕子老师和大敏子老师，还有一群可爱且正能量满满的小伙伴……回到家，把彩笔铺开，拿出一张白纸，计时45分钟，开始画这幅自我介绍的思维导图。
2、以往做的自我介绍，只是为了告诉大家我叫什么，我的工作是什么。第一次认真思考用思维导图做自我介绍，却得到意外的收获。 收获一：重新审视自己。我的重心是家庭/孩子——为了他们，我有强烈的意愿提升自己。
3、【思维导图实战派】刻意练习之“遇见...”百幅计划：99/100 戴尔·卡耐基结合各个学科的知识，对共同的人性、相通的心理进行了通俗的揭示，可以说是他一生最重要、最生动的人生经验。
4、【思维导图实战派】刻意练习之“遇见...”百幅计划：18/100 千万个父母因此书而彻底改变，他们心灵受到震撼、感动而愧疚，并从中学会真正的爱，真正的教育；千万个孩子因此书健康愉悦的成长，成长为心理有力量有强大自我有创造品质的一代新人。
5、整幅图总体还不大精致与美观。在“构”，布局方面，最后呈现的左上角空了，于是我就在那签名了，刚又在那加上标题。线条可再刻意练习奥。整幅图中间有点实。
6、最主要的是它让我面对自己，清晰下一步。越逃避，越恐慌。越面对，越勇敢 自己与自己对话 思维导图，也不是先想好，再去画。对于未知的事情，边想边画，想发到哪里，笔到哪里。它真的会带着你去发现问题，解决问题。现在的我，好开心。
思维导图实战派_自我介绍后的感悟
我的重点依然是要保持自我，爱好、爱情都需要呵护，即使只能花去我10%的精力，我也依然要有自我。工作是我作为独立女性的资本，这能保护我（自尊心）。我喜欢这样的自己，就像这幅中心图像，我的内心就像她一样，一边享受风景，一边陪着蜗牛散步——蜗牛代表我的俩个孩子。收获二：更加深刻认识思维导图。
感受 （01）燕子老师 上燕子老师的课很充实，她的课专业性强，从思维导图的理论知识再到其绘制和思考技巧，她娓娓道来，我惊叹、敬佩；上燕子老师的课很开心，她语言幽默诙谐，机智，亲和力极强，与学生积极的互动，很能调动课堂氛围，整个课堂充斥着欢声笑语，那种开心无法用语言表达。
诗晴的故事告诉我们，无论起点如何，只要有持续学习和实践，每个人都能在思维导图和TED演讲的结合中找到自己的成长路径，实现自我超越。
很快，下一步，就是把我的思维导图计划变成了表格，落实下来，明天上班，就能立刻执行了。图不是最主要的，最主要的是它让我面对自己，清晰下一步。越逃避，越恐慌。越面对，越勇敢 自己与自己对话 思维导图，也不是先想好，再去画。对于未知的事情，边想边画，想发到哪里，笔到哪里。
感受：平静、感恩、愉快 心得：这幅图是前后三天画完的。思维上在画的过程中有调整，第二个分支内容上只按时间顺序，画第四个分支时意识到这一点，于是有归纳，有总结。整幅图总体还不大精致与美观。在“构”，布局方面，最后呈现的左上角空了，于是我就在那签名了，刚又在那加上标题。
【思维导图实战派】刻意练习之“遇见...”计划：36/300 学生有一个普遍需求： 都渴望得到认可。 我们也知道每个学生的起点、素质都不一样，所以用同一个标准去要求他们，就会出现很多弊端。
《优师优课英国博赞思维导图管理师认证班》许爱玲第四幅《自我...
中心图将“许爱玲”的“许”字拆分成两个小图，言字旁用一张嘴代替，再加上中午的”午”字构成”许”字。用一颗心代表“爱”。用女王外加令旗代表“玲”字。 这幅自我介绍分为四部分，分别为家乡、家庭成员、优点、理想。
中心图我用四只手相互握着代表小组的合作，中间的灯泡代表着智慧。四根与手臂相连的导线代表了组员间的思维碰撞。寓意通过小组合作，可以迸发出更多的智慧的光芒。我分四部分展开交流。
七年级上册英语二单元思维导图怎么写
1、在纸上白纸上画一个文字框。在文字框里边写上“七年级上册英语一二单元”。在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“七年级上册英语一二单元”的相关内容。在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“七年级上册英语一二单元”的思维导图就做好了。
2、七年级上册英语一二单元思维导图如下：确定中心主题：确定本单元的中心主题，例如“自我介绍”。梳理知识点：梳理出与中心主题相关的知识点，例如“问候语”、“自我介绍的方式”等。绘制思维导图：根据知识点之间的联系，绘制出一个思维导图。可以使用软件或者手绘，但要注意清晰明了。
3、七年级上册英语二单元思维导图怎么画如下：1，准备工具：一张白纸或卡纸，一支笔，彩色笔。2，确定中心主题：在白纸的中心位置，用大写字母书写本单元的主题或关键主题，例如“Unit 2”。3，划分主要内容：根据教材中的内容，将本单元的主要知识点进行分类和归纳，如词汇、短语、句子、语法等。
4、准备材料和主题：首先，准备一张空白的纸张或使用电子思维导图工具。确定你要绘制思维导图的主题，对于初一英语的二单元，主题可能包括词汇、语法规则、对话、阅读材料、写作练习等。确定中心主题：思维导图的中央位置，写下中心主题，这通常是单元的主题或目标。
5、七年级上册英语前两个单元的思维导图如下：当制作英语思维导图时操作步骤：选择一个中心主题：思维导图的中心主题应该是你想要探讨或整理的英语相关的主题。例如，你可以选择English Grammar（英语语法）作为中心主题。添加分支主题：从中心主题开始，添加与它直接相关的分支主题。
6、初一上册英语预备1—3单元思维导图画法如下：在纸上白纸上画一个文字框。先画出中心主题，然后开始扩散二级三级等更多分支主题。在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“一到三单元”的相关内容。填入各主题关键词内容，并优化思维导图样式，直至完成。早上（上午）/下午/晚上好。
