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学生体育学习评价的主要内容包括哪些方面?
体能的评价 发展体育是体育课程的重要目标，体能评价的主要内容包括身体成分、心肺功能、柔韧性、肌肉力量以及速度、爆发力、灵敏性、协调性等。体能评价应根据不同学习水平各学段体能发展的目标与内容标准，充分考虑学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异。
体育学习评价的内容主要包括：（1）体能的评价。（2）知识与技能的评价。（3）学习态度的评价。（4）情意表现与合作精神的评价。（5）健康行为的评价。
主要考核评价内容主要包括出勤与课堂表现、体育与保健基础知识、身体素质、基本运动能力和运动技能四个方面。这四个方面的得分权重因学习阶段的不同而不同。
依据评价的作用和功能,体育学习评价有哪几种?简述其特征。
按照评价的功能，体育学习评价分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价三种类型。①诊断性评价主要是在进行体育学习活动之前对学生进的评价，是査明学习准备，为合理安排教学提供依据。
体育学习效果易受先天差异影响。在体育学习中，学生不单有智力的参与，更重要的是身体的参与，由于受遗传因素影响，学生在身体与技能方面的先天差异较大，学生的学习效果与学生的努力程度有时是不成正比的，而身体素质的好坏则对学习效果有明显影响。
体育学习效果受先天差异影响显著。体育学习不仅涉及智力因素，更依赖于学生的身体素质。由于遗传因素的差异，学生在体能和技能方面的起点各不相同，这导致学习效果与个人努力之间不一定存在直接联系。学生的身体素质在很大程度上决定了他们在体育学习中的表现。 体育学习评价视角多元。
体育学习评价的特点具体如下：（1）体育学习效果易受先天差异影响；（2）体育学习评价视角的多样性；（3）体育学习评价的即时性；（4）客观因素对体育学习评价结果的影响。
体能的评价 发展体育是体育课程的重要目标，体能评价的主要内容包括身体成分、心肺功能、柔韧性、肌肉力量以及速度、爆发力、灵敏性、协调性等。体能评价应根据不同学习水平各学段体能发展的目标与内容标准，充分考虑学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异。
一）体育学习评价内容 从国内外体育学习评价的基本情况来看，体育学习评价的内容主要包括学生的身体素质和运动能力、运动技能水平、运动与保健知识、努力学习和进步程度、运动精神、运动学习态度、兴趣、习惯、出勤率等。体育教师学习成绩评价是体育教学的重要组成部分。
体育考核素质评价有哪五个方面?
1、五种素质：速度。它是指在单位时间里完成动作的次数或是身体快速位移的能力，可以反映人体中枢神经系统的机能状态和神经与肌肉的调节机能，也可以综合地反映人体的爆发力、灵敏、反应、柔韧等素质。其表现形式有反应速度、动作速度和中期性运动中的位移速度。测试指标有50米跑、4秒冲刺跑等。力量。
2、身体素质和意志品质：如体能状况、毅力、团队精神等。这些也是评价一个人体育特长的重要方面。具体到每个个体，其体育特长情况会有所不同。有的人可能在团队项目如篮球、足球中表现出色，有的人可能在个人项目如游泳、田径中成绩突出。
3、主要考核评价内容主要包括出勤与课堂表现、体育与保健基础知识、身体素质、基本运动能力和运动技能四个方面。这四个方面的得分权重因学习阶段的不同而不同。
