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体育概论学到了什么
体育的本质功能包括健身功能、教育功能和娱乐功能 延伸功能有经济功能和政治功能 体育娱乐功能的表现形式：消除疲劳、消磨时间，能够恢复人性、享受人生，发展自身潜能的活动 体育参与分为直接参与和间接参与；直接参与就是参加到活动中去，间接参与是观看他人的体育活动。
体育，简单说，是通过身体活动，提升人的身体能力、心理健康和社会适应能力的一种活动。这涵盖了各种形式，从休闲运动到专业竞技，从个人锻炼到团队协作。体育概论研究的不只是体育技巧和策略，更重要的是它探究了体育对人类生活的影响，如何塑造个人品格，促进社区和谐，甚至推动国家间的友好关系。
强健的体魄 不言而喻，体育运动让现代人拥有了更强壮的身体素质，随着更系统的训练，更系统的饮食，现代人的身体变得更加强壮，对于人类的身体素质和寿命方面，都有了一定的贡献，并让现代人的寿命获得了提升。
体育概论是指研究体育的基本概念、原理、发展演变、理论和实践问题的一门综合性学科。它主要探讨体育与人类社会、文化、心理、生理等方面的关系，以及体育在人类生活中的作用和价值。体育概论涉及的范围十分广泛，既包括历史、哲学、心理学等人文社科学科，也包括运动生理学、运动训练学等自然科学和技术学科。
体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科，它是体育学院一门专业理论课程。整体上去研究和认识体育，进行高度综合与概括，是体育实践的理论反映，它揭示了作为社会现象的体育的发展规律，指导体育向合理化方向发展。
体育概论，它是一门从宏观上、总体上概括的研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业理论课程。通过学习这门课程可以使学生从宏观上掌握体育的基本特征和发展规律，可使我们正确认识体育的本质，并按照体育的客观规律，科学的指导和实施体育实践。体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。
学校体育目的的确定依据有哪些?
社会的要求与教育、体育发展的需要。社会发展的需要通过对教育和体育的制约而直接影响着学校体育的目标。（3）学校体育主体的需要与不同学段学生身心发展的特征。学生身心发展的特点是确定学校体育目标的生理、心理依据，它反映学生身心发展的客观规律和作为学校体育主体的客观需要。
确定我国体育目地的依据如下：教育规划纲要 教育规划纲要是国家对教育发展的总体规划，其中也包括了体育教育的发展目标和要求。制定体育教学目标时，可以参考教育规划纲要中对体育教育的要求，如培养学生的身体素质、培养健康的生活方式、培养团队合作意识等。
健身性 与科学性。兴趣性与实效性。地域性与资源的合理运用。 继承与发扬。具体的：1 应以健康第一为指导思想，以课程标准为依据，全面完成学校体育教学任务。2 加强调查研究，总结过去制定和执行教学工作计划中的经验与教训，深入了解和掌握相关的信息与情况，实事求是地制定计划。
制定体育教学目标的依据是：学校体育目标与体育课程标准、体育教学的本质特征与功能、实际条件和可能这三者。
《体育概论》实现我国的体育目的目标的四种基本途径
1、四种基本途径分别是 不同区域的体育工作。不同形式的体育工作。不同对象的体育工作。不同年龄阶段的体育工作。
2、实现我国体育目的的途径有体育课，该课程是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。课外体育活动。
3、【答案】：B B[解析]实现我国体育目的与目标的基本途径包括体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞技。
4、A、C、D项，实现体育目的、目标的基本途径是体育锻炼、体育教学、运动训练、运动竞技。综上，排除A、C、D项。故正确答案为B。
5、实现学校体育目标的组织形式有 1）体育课 体育课是学校教学计划中规定的必修课，它是学校体育工作的基本组织形式，承担着对学生进行系统的身体教育的重任。体育教学大纲中所规定的教学内容是通过体育课来完成的。
6、体育途径是实现体育目的的基本途径，其中教学、训练、竞赛是最基本的核心内容。体育过程是实现体育目的的具体途径和过程，其中学习、训练、比赛、锻炼是具体实现过程。体育目的是实现体育手段和体育过程的最终目标，是通过身体运动实现的。
确定体育目的的依据
体育的功能与自身的特点。这是确定体育目的的重要依据，体育目的应该具有体育的特性，体育是以身体运动为基本手段达到增强体质、增进健康的效果。体育是通过身体活动的方式进行的，他要求人体直接参与活动，这是体育最本质的特点之一。群众的体育需求。
学校体育主体的需要与不同学段学生身心发展的特征。学生身心发展的特点是确定学校体育目标的生理、心理依据，它反映学生身心发展的客观规律和作为学校体育主体的客观需要。（4）我国国情及社会主义初级阶段生产力的发展水平。学校体育目标受国家的政治、经济条件制约。
学生的特点和需求 学生的特点和需求是制定体育教学目标的重要依据。不同学生在体育方面的兴趣、能力、身体素质等方面存在差异，因此需要根据学生的特点和需求来确定教学目标。例如，对于体育兴趣浓厚的学生，可以设置进一步提高技能水平的目标；对于体育能力较弱的学生，可以设置提高基本技能水平的目标。
确定我国体育目的的依据是什么
1、体育的功能与自身的特点。这是确定体育目的的重要依据，体育目的应该具有体育的特性，体育是以身体运动为基本手段达到增强体质、增进健康的效果。体育是通过身体活动的方式进行的，他要求人体直接参与活动，这是体育最本质的特点之一。群众的体育需求。
2、确定我国体育目地的依据有：社会发展水平：国家的政治需求决定体育发展的性质。国家的经济状况决定体育发展的水平。体育自身的特点与体育本身所具有的功能是确立体育目地的重要依据，体现了人的本位价值观。
3、确定我国体育目地的依据如下：教育规划纲要 教育规划纲要是国家对教育发展的总体规划，其中也包括了体育教育的发展目标和要求。制定体育教学目标时，可以参考教育规划纲要中对体育教育的要求，如培养学生的身体素质、培养健康的生活方式、培养团队合作意识等。
