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初一英语思维导图怎么画
初一英语思维导图怎么画如下：首先我们要在画面中间空白的地方写下单元题目，再在它们的周围添加一些小星星的图案作为点缀。（为了更加美观）在英文字母的左侧和右侧分别画上几个方形文字框，然后用直线将它们和字母连接起来。
在纸上白纸上画一个文字框。在文字框里边写上“七年级上册英语一二单元”。在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“七年级上册英语一二单元”的相关内容。在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“七年级上册英语一二单元”的思维导图就做好了。
确定中心主题：在制作思维导图的开始，需要明确中心主题。对于五年级英语第一单元，可能的中心主题可以是“Unit1”。列出主要内容：根据教材内容，列出本单元的主要知识点，如单词、短语、语法、对话等。这些内容是思维导图的骨架，需要在下一步进行展开。
准备材料和主题：首先，准备一张空白的纸张或使用电子思维导图工具。确定你要绘制思维导图的主题，对于初一英语的二单元，主题可能包括词汇、语法规则、对话、阅读材料、写作练习等。确定中心主题：思维导图的中央位置，写下中心主题，这通常是单元的主题或目标。
五年级英语思维导图怎么画
英语五年级123单元的思维导图画法如下：需要工具：画笔、画纸。
五年级上册英语第一单元思维导图怎么画如下：首先在白纸中间靠左的地方绘制一个矩形，然后写下本次的中心主题。划线进行扩展，填入内容。然后确认二级主题，主要分为了（句子）和（单词）两部分，也是先画矩形，然后再通过线条链接。重点单词和句子可用红笔或者记号笔画出标记。
英语五年级上册1到4单元的思维导图可以采用以下步骤绘画：准备工具：准备一张白纸和一支笔，以及需要画的图形或者文字。确定中心主题：确定每个单元的主题，例如“Unit1-Introduction and Greeting”、“Unit2-School Life”等。将中心主题写在白纸的中央。
五年级上册英语思维导图步骤如下：首先在白纸中间靠左的地方绘制一个矩形，然后写下本次的中心主题（五年级上册英语）。划线进行扩展，填入内容。然后确认二级主题，主要分为了（句子）和（单词）两部分，也是先画矩形，然后再通过线条链接。重点单词和句子可用红笔或者记号笔画出标记。
确定中心主题：在制作思维导图的开始，需要明确中心主题。对于五年级英语第一单元，可能的中心主题可以是“Unit1”。列出主要内容：根据教材内容，列出本单元的主要知识点，如单词、短语、语法、对话等。这些内容是思维导图的骨架，需要在下一步进行展开。
英语五年级上册第三单元思维导图绘画步骤如下：将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。
三年级下册英语思维导图第一单元怎么画
三年级下册英语第一课思维导图的做法如下：首先要画上一个大大的长方形图案，再在它的四边分别添加一条直线和一个小的长方形文字框。在小长方形文字框外侧继续添加椭圆形或者是圆形的文字框，这里同学们也可以根据自己的需求来调整文字框的数量。
首先准备好一张宽大的白纸，运用发散性的思维和联想，从白纸的中心向四周展开。构建思维导图的核心中枢。在白纸中心写上关键字或者主题，并用彩笔将它圈起来即可。彩笔的运用也是很讲究的，如24色彩笔可让思维导图亮起来，但也不是随意用。要保证画笔的颜色与所发散联想到到的关键词有联系。
确定中心主题：确定第一单元的标题或主题，将其作为思维导图的中心主题。例如，“三年级英语第一单元——介绍自己”或“三年级英语第一单元——家庭成员”。分级标题：将中心主题下分为一级标题和二级标题。一级标题是单元中的主要部分，二级标题是各个部分中的细分内容。
三年级第一单元英语思维导图画法步骤如下：启动思维导图软件：首先，打开你的思维导图软件。XMind或MindMaster都允许你通过点击鼠标来启动它们。确保你已经安装了这些软件并知道如何启动它们。选择思维导图主题：在软件的主界面，你会看到多种不同的主题。选择一个适合你学习的主题。
小型思维导图——扩大联想的力量原文课文
1、手机版 我的知道 小型思维导图——扩大联想的力量原文课文 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览6 次 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。
2、在电脑桌面打开作图软件XMind，将第一单元的主题感受自然之美作为中心主题。将第一单元的四篇课文作文二级标题画上。根据每篇文章要求掌握的知识点和其写作方式，补充在课文后面作为三级标题。四年级语文上学期第一单元的思维导图就完成啦。
3、在纸上白纸上画一个文字框；在文字框里边写上“场景歌”；在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“场景歌”的相关内容；在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“场景歌”的思维导图就做好了。注意事项：注意版面设计的整洁。使用到的工具：卡纸，彩铅，铅笔，水性笔。
4、原文内容如下：） 我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”大不一样。
5、中心主题 2一级分支 3二级分支 思维导图绘制完成 还能做些什么呢？拓展联想 在理解课文内容的基础上进行思维拓展和延申 请结合生活想一想：小蜗牛还可能会错过什么呢？说一说，把你的想法画下来。
