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从一则案例谈小学数学“位置”的教学|小学数学教案模板范文
1、教学内容：苏教版六年级下册第54-55页的内容。教材分析：本课的教学内容是苏教版六年级下册第四单元第一课时，这节课要从方向和距离两个方面确定物体所在的位置，联系已有的方向经验，应用度量角和画角的方法，以及比例尺的知识，进一步了解方向，体会距离发展空间观念。
2、案例的概念 案例是指发生在课堂教学过程中的一个典型的事例，一般比较具有代表性或有重大好处，它比较详细的记叙了一个教学片断或是整堂课的具体的教学情节，向人们带给教学的过程，引发大家的思索，然后探讨产生的原因和影响，并作必须的分析和反思，从中体现先进的理论和思想。
3、小学数学说课稿模版说教材：教学内容：我说课的教学内容是（ ）教学地位：本课是在学习了（ ）的基础上进行教学的，同时又是后面学习（ ）的基础。教学目标：（1）使学生结合具体的情境，探索并发现（或理解并掌握）（ ），会运用所学的知识解决简单的实际问题。
4、教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的蒐集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。（故事发展线索。
一年级下数学教案
1、一年级下册数学教案篇1 教学目标： 通过十个十个数，认识百的组成，初步感知十进制计数方法。 通过百数图，掌握百以内整十数的加减法。 让学生运用自己的经验和方法认识与掌握百的分拆，培养学生积极探索、主动发现的学习态度和习惯。 教学重难点： 认识百的组成，掌握百以内整十数的加减法计算。
2、人教版一年级数学下册教案设计 学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
3、一年级下册数学《十几减9》教案【1】 教学内容： 第10--12页。 教学目标： 经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。 正确计算十几减9的题目。 感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。
4、a.师：每个小组桌子上都有几种东西（学具，数量都在100以上），与请小朋友数一数，每人选你喜欢的一种，正好数出100，还要想办法，怎样摆放能让人一眼就看出是100。 b.学生操作数出数量是100的实物。 c.学生汇报。
5、【篇一】小学一年级下册数学教案 第一课时 教学内容：教科书第1-3页。 教学目标： 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
6、北师大版一年级下册数学教案1 教材分析 《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时，“小明的一天”主要是认识整时和半时的情境教材，教材根据小朋友的生活和学习习惯，安排了6个整时和半时的时间让学生认识钟面，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，能学以致用。
小学一年级数学教案
1、【篇一】小学一年级数学教案 教学目标 初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。 初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。 初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。 在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。
2、【篇一】一年级小学生数学教案范文 教学目标： [知识目标]： 初步知道“一样多”、“多”、“少”的含义，会用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多少。 对“比较”的结果能够说理，并能够说出多、少、一样多，多了几个，少了几个。 [能力目标]： 通过不同的方法比较物体的多少。
3、小学一年级数学教案范文一：掌握100以内数的顺序及数与数之间的关系 教学目标： 通过在方格纸中填数，进一步掌握100以内数的顺序及数与数之间的关系， 深化对数意义的理解，培养学生的数感。 培养学生的观察能力，能运用规律解决问题的能力，渗透坐标思想。
4、【篇一】小学一年级数学《上、下、前、后》教案 课题：上、下、前、后 教学内容：教科书第9页 教学目标： 能正确辨认实际生活中和平面图上的上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
5、一年级数学教案设计方案篇1 教学目标 会正确计算5以内的加法。 使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的 方法 。 通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，经历加法的计算过程，获得成功体验，增强自信心。 初步培养学生用数学合作交流的意识。 教学内容 教科书第24页。
一年级数学教案设计方案小学数学教案大全
一年级数学教案设计方案篇1 教学目标 会正确计算5以内的加法。 使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的 方法 。 通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动，经历加法的计算过程，获得成功体验，增强自信心。 初步培养学生用数学合作交流的意识。 教学内容 教科书第24页。
【篇一】小学一年级数学教学设计 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册《连加》 教学目标 引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。 通过探究让学生掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的连加计算。
【篇一】小学一年级数学教案 教学内容：北师大版（一年级上册）第52~53页的内容 教学目标： 知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。 能力目标：通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。
小学一年级数学教案范文一：掌握100以内数的顺序及数与数之间的关系 教学目标： 通过在方格纸中填数，进一步掌握100以内数的顺序及数与数之间的关系， 深化对数意义的理解，培养学生的数感。 培养学生的观察能力，能运用规律解决问题的能力，渗透坐标思想。
一年级数学教案设计方案篇1 [教学内容]准备课。 [教学目标] 通过观察图，初步了解学生的数数能力、认数能力，为教学新知识做准备。 通过观察图，初步学习分类。 初步对学生进行学习目的的 教育 ，做一些学习数学的准备。如怎样听讲、看书、写字等，初步知道上、下、左、右等方位。
