本文目录一览：
- 1、大象出版社人教版九年级化学基础训练答案
- 2、化学基础训练高一必修一的答案
- 3、人教版九年级上册化学.新编基础训练,
- 4、九年级化学第20讲《二氧化碳和一氧化碳》(导学案)
- 5、九年级化学第21讲燃烧和灭火
大象出版社人教版九年级化学基础训练答案
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D 【解析】A选项中在化学变化中原子不可再分；B选项中镁原子和镁离子都有12个质子；C选项中分子间都有间隔。 D 失去 阴 （1）Fe2+ （2）2O（答案不唯一） B 【解析】Fe3+核外有23个电子；Fe2+核外有24个电子；Fe核外有26个电子。
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化学基础训练高一必修一的答案
1、高一必修一化学课后答案：第一章 C B A BC C （1）× 没有明确O2的状态 （2）×氢氧化钠加入水中后，形成溶液的体积不能确定 （3）× 水在常温下是液体 （4）√同条件下，气体的体积之比等于物质的量之比，等于分子数之比。
2、解析：m（SO2）=m（SO3） M（SO2）=64 g·mol-1 M（SO3）=80 g·mol-1 对应的S原子物质的量之比为5∶4，对应的O原子物质的量之比为（5×2）∶（3×4）=5∶6 所以C、D两项正确。
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4、人教版高一化学必修一答案 第四章 非金属 第一节 无机非金属材料的主角 第一节（P80课后习题）（1）⑧⑩ （2）④⑤⑥⑦⑨ （3）①②③④材料 物理性质 化学性质玻璃 透明、坚硬、熔点高、不溶于水 稳定。其实能与HF、NaOH溶液反应。陶瓷 不透明、坚硬、熔点高、不溶于水 稳定。
5、分）2将5g锌放入足量的稀硫酸中充分反应，得到80mL密度为25g/mL的溶液。
人教版九年级上册化学.新编基础训练,
化学人教版九年级上册主要内容如下：化学基础知识。本学期，学生将学习九年级化学上册的基础知识，包括化学实验、化学符号、化学方程式、化学式、原子结构等。这些知识是学习化学的基础，也是学生日常生活中可能遇到的实际问题的基本知识。
在生活中，我们可以感知微粒的存在，例如，当你走近花园时会闻到花的香味，是因为构成花香的微粒运动到我们鼻孔中去了；湿衣服晾干，是一个个的水微粒不断地从湿衣服上扩散到空气中去了，所以衣服干了；在家里倒一杯开水，你仔细观察会发现水面上的水花在不断地运动，这是许许多多的水的微粒相互运动的结果。
您想问的是九年级上册化学教材教科版和人教版一样吗？不一样，根据查询学习网显示。教科版是教育局出版社，里面的题很难。由教育部主管、中央教育科学研究所主办，实行总社架构，含中央教育科学研究所音像出版社、教育科学电子出版社等的管理模式。
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九年级化学第20讲《二氧化碳和一氧化碳》(导学案)
1、二氧化碳与水的反应。 实验探究：二氧化碳与水的反应。 实验步骤：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵花的颜色变化。
2、C、其次，可以采取以下措施控制二氧化碳的排放量：减少使用煤、石油和天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源；促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳；等等。
3、师：对。家里的煤气燃烧，煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是一氧化碳在燃烧。
4、法二：将小老鼠放入盛满一氧化碳的钟罩内，观察一氧化碳的毒性，讲解煤气中毒原理及救护方法，实际救护小老鼠。从兴趣出发，学习一氧化碳性质。 法三：单刀直入，碳有两种氧化物二氧化碳和一氧化碳，分析分子式差异，推测性质，引入实验。
5、人教版初中化学说课稿范文1 说教材 （一）教材的地位和作用 《二氧化碳的性质》是人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》的第一课时。本节课主要介绍了二氧化碳的性质和用途。课程中安排了丰富的实验，通过实验探究推导出二氧化碳的性质以及二氧化碳在生产生活中的运用。
九年级化学第21讲燃烧和灭火
在人类发展的历史长河中，燃烧，燃尽了茹毛饮血的历史；燃烧，点燃了现代社会的辉煌。生活中处处离不开燃烧。请同学们谈谈生活中那些地方有燃烧的现象。 演示小魔术“烧不坏的手帕” [生] 回答提出的问题 [师] 演示小魔术，设问“为什么手帕烧不坏”。导入对燃烧条件的探究。
移除可燃物：移除或隔离火源，例如关闭燃气阀门、撤离易燃物品等。隔离氧气：用灭火器、沙子、湿布等覆盖火源，使氧气无法到达火源，从而熄灭火焰。降低温度：用水或其他冷却剂降低可燃物的温度，使其无法达到燃烧的临界点。
l）由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？。
点燃3支蜡烛在其中一支蜡烛上扣个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理来返袭。读图根据灭火原理及上述活动Ⅲ所利用的化学反应原理，可以设计一种灭火器。图7显示了这种灭火器的原理。
分别用两个玻璃棒加热，蘸有酒精的玻璃棒产生火焰，蘸水的玻璃棒无明显变化，从实验中得出燃烧应具备的条件是（ 具有可燃物 ），写出此实验中发生反应的化学方程式。
建议各位热爱化学科目的初中同学们，化学知识的积累和运用不是一蹴而就的，大家一定要要耐心仔细。
