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本文目录一览：
- 1、如何教一二年级的小学生写看图写话
- 2、如何教小学一二年级学生看图写话
- 3、如何能提高一,二年级孩子的看图写话水平
- 4、如何提高二年级学生看图写话
- 5、我儿子二年级了,做看图写话的时候总是抓不住重点,怎么办?
- 6、一二年级看图写话十个技巧是什么?
如何教一二年级的小学生写看图写话
1、指导会看图：看图写话即要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。需要指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
2、看图写话的训练，应从简单的一句开始，逐步过渡到几句话，最终形成一段话。好词好句的积累是写出丰富内容的关键。例如，描述月亮时，有积累的孩子会写出“船儿似的杏黄色的月亮，像一盏明灯，高悬在夜空上”，而非只有“好漂亮的月亮啊”。步骤三：练习开口说话。
3、看看 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。要指导孩子学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程。训练孩子按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。
4、培养表达能力是重点。学生把看到的，想到的通过自己的语言表达出来，本身就是创作，或者说离创作很近。要让学生尽一切可能去说，激发他们的说话激情。写出自己的话是最终目的。说和写对二年级学生来讲不是一回事。有的光会说不会写，这就要求我们要极大地调动保护学生的写话积极性，不要要求过高。
如何教小学一二年级学生看图写话
指导会看图：看图写话即要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。需要指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
步骤二：积累好词好句。每天抽出10-15分钟时间进行背诵，尤其在假期期间，效果更佳。看图写话的训练，应从简单的一句开始，逐步过渡到几句话，最终形成一段话。好词好句的积累是写出丰富内容的关键。
观察图片细节，把握要素：对于一二年级的学生，培养观察能力至关重要。在写话前，应指导学生有顺序地观察图片，如从上到下、从远到近等，确保对整幅图有一个清晰的认识。 识别图画变化，理解图意：对比前后两幅图的差异，激发学生的思考。
如何能提高一,二年级孩子的看图写话水平
步骤二：积累好词好句。每天抽出10-15分钟时间进行背诵，尤其在假期期间，效果更佳。看图写话的训练，应从简单的一句开始，逐步过渡到几句话，最终形成一段话。好词好句的积累是写出丰富内容的关键。
强化观察能力：要做到这一点就要从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么或谁在干什么，然后细致观察，合理想象并叙述图意；培养想象能力：只会看但是不会思考是不可以的的。
阅读与写作结合：鼓励孩子多读书，尤其是图文并茂的书籍，这样可以帮助他们理解文字和图片之间的关系，从而提高看图写话的能力。定期练习：设定一个固定的时间，比如每周一次，让孩子练习看图写话。可以是老师布置的作业，也可以是家长和孩子一起的活动。
如何提高二年级学生看图写话
强化观察能力：要做到这一点就要从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么或谁在干什么，然后细致观察，合理想象并叙述图意；培养想象能力：只会看但是不会思考是不可以的的。
观察力训练：看图写话的第一步是观察图片。可以通过玩找不同、记忆卡片等游戏来锻炼孩子的观察力，让他们学会捕捉图片中的细节。想象力激发：鼓励孩子发挥想象力，对图片中的内容进行扩展。可以问孩子“如果图片中的角色会说话，它们会说什么？”这样的问题来激发孩子的创造性思维。
二年级看图写话的提高可以从以下几个方面入手：多观察：首先要引导孩子观察好图中的中心内容，看懂图中所表达的意思，这是保证孩子看图写话不出现“南辕北辙”跑题的先决条件。
步骤二：积累好词好句。每天抽出10-15分钟时间进行背诵，尤其在假期期间，效果更佳。看图写话的训练，应从简单的一句开始，逐步过渡到几句话，最终形成一段话。好词好句的积累是写出丰富内容的关键。
培养逻辑思维：看图写话不仅仅是描述图片，更重要的是要有逻辑性。可以通过让孩子练习讲述故事的方式来培养他们的逻辑思维。例如，可以先让孩子说出图片中发生了什么事情，然后问他们为什么会发生这样的事情，最后的结果是什么。这样的练习可以帮助孩子理解事件的发展顺序和因果关系。
帮助孩子巩固所学的知识和技能。鼓励创意：鼓励孩子在写话时发挥想象力，不仅仅局限于图片表面的内容，而是能够创造性地扩展故事情节。通过这些方法的持续实践，二年级小学生的看图写话能力会逐渐提高。重要的是要保持耐心，鼓励孩子在写作过程中享受乐趣，并逐步建立起自信。
我儿子二年级了,做看图写话的时候总是抓不住重点,怎么办?
定期练习：任何技能的提高都需要大量的练习。可以为孩子准备一些看图写话的练习，定期让他们练习，并给予适当的反馈。通过不断的练习，孩子可以逐渐提高他们的写作能力。积极反馈和鼓励：对孩子的努力给予积极的反馈和鼓励是非常重要的。
刚开始写话语言啰嗦一点，是可以谅解的。要记住，保持孩子写作的兴趣，比技巧更重要。我们如何更好的帮助孩子认知作文、找到一个简单准确的作文技巧而且对写作文产生浓厚兴趣的方式呢。建议您到阳光喔，相信阳光喔会是您孩子今后语文素养及兴趣培养的重要桥梁的。解决问题的根本。
写话后不要忘记修改。修改，是写作后对作品必须进行的一个检测的环节，也是提升作品质量的一个重要环节。帮助孩子从一年级看图写话就养成写后修改的习惯，他将来到二三年级开始写片段、写完整作文时，家长就不会太操心。
在评价的过程中，教师要多给予鼓励、支持，对不同的想法要表扬，并引导学生写好看图写话的第一课。养成良好的观察习惯 观察是看图写话的基础，低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的学生，不知道怎样按顺序观察，在观察图画时经常抓不住要点，容易被一些无关紧要的细节所吸引。
对于二年级的学生，不仅能简单说清楚图片的内容，还能说得具体生动，说出人物的语言、神态、动作。在充分说的基础上再写下来，表达会更流畅。如果在考试的时候不能够进行口头的表达，孩子们可以在心里尝试表达。这样写话效果会更好一些。
一二年级看图写话十个技巧是什么?
1、一二年级看图写话十个技巧如下：写眼不用“水汪汪”。写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。
2、观察图片细节，把握要素：对于一二年级的学生，培养观察能力至关重要。在写话前，应指导学生有顺序地观察图片，如从上到下、从远到近等，确保对整幅图有一个清晰的认识。 识别图画变化，理解图意：对比前后两幅图的差异，激发学生的思考。
3、描述外貌避免常用词汇 在描绘人物外貌时，应避免使用常见的形容词。例如，描述脸蛋可以用“椭圆形的”，脸色可以用“健康的”，眼睛可以用“明亮的”，嘴巴可以用“微笑的”，耳朵可以用“小巧的”，个头可以用“适中的”，身材可以用“苗条的”。
4、写眼不用“水汪汪”写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。写说不要直接“说”写话干巴巴几句怎么办？陈老师的建议是，让人物说话。
