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再论文字下乡的思维导图
再论文字下乡的思维导图如下：费孝通先生的《乡土中国》和《文字下乡》是研究中国农村社会和文化的经典著作。在这两篇文章中，费孝通先生深入剖析了中国农村社会的特点和文字在农村社会中的作用。在《文字下乡》中，费孝通先生认为，在农村社会中，语言和文字是两种不同的符号系统。
乡土社会的特点在于家庭的聚居，其原因包括小块耕地协作、安全需求和土地继承的亲属关系。家庭是基本抚育单位，土地和居住空间的紧密联系让生活保持着地方性。文字下乡揭示了文字在社会交往中的必要性，以及个人与社会世代之间的隔阂。
《乡土本色》概论全书，将中国社会基层定义为乡土性，其特点为乡下人以种地谋生，安土重迁，熟人社会。《文字下乡》与《再论文字下乡》探讨乡土社会对文字的使用，并非愚的表现，而是空间、时间及个人今昔、世代隔阂下的产物。
六年级上册古诗三首思维导图怎么画
六年级上册第18课古诗三首思维导图方法如下：确定中心主题：本课的中心主题是“古诗三首”。在思维导图中，这个主题可以作为中心节点，用一个大写的粗体字母来表示。
六年级上册古诗三首思维导图绘画步骤如下：将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。
绘中心主题和一级分支。从上图可知，思维导图的中心主题就是我们要展示的课题。不是美术课，中心主题图标不要求精美，但为了增加趣味性，也可以有点小设计。你可以模仿画一个书卷，也可以画一本书的图案，也可以简单到画一个方筐，上面写上“古诗三首”的课题。
六年级上册古诗三首思维导图可以按照以下步骤来画：确定古诗三首的诗题、作者、朝代、译文等基础内容。分别列出每一首诗中的重点词汇和短语，例如《浪淘沙》中的浪淘、牵牛织女星、银河、浪花等。根据重点词汇和短语，画出相应的图形，例如浪花、星星等。
思维导图能保护我们的大脑
第三，保护你的大脑不受有毒物质的侵害。众所周知，酗酒、吸烟、吸毒对大脑有很大的毒害作用，我们一定要远离毒品、尼古丁和酒精。同时我们还要知道有很多药物对大脑也会起到毒害作用：比如某类止痛片、某类减肥药和抗焦虑药物等，所以我们在服药时要特别慎重，尽量减少药物对大脑的伤害。
促进创造性思考：思维导图可以激发人们的创造性思维，鼓励他们将非常规的想法和新颖的观点纳入思考过程中。改善记忆力：思维导图结构简单明了，易于理解和记忆。通过不断重复思维导图的内容，可以帮助人们加深印象，从而更好地保持信息。
它还可以帮助我们理清事物之间的关系，并一一弄清混乱的关系。在使用思维导图时大脑不会思考很多问题，而是会逐层分析。思维导图与大脑中的发散思维密切相关，其主要功能是改善人的记忆力和发散思维。
不能有效刺激大脑：标准笔记的线性表达阻碍大脑作出联想，因此对创造性和记忆造成消解效果，抑制思维过程。
