本文目录一览：
- 1、简述世界师范教育发展的趋势。
- 2、师范教育的发展
- 3、师范类的教育学专业就业前景
- 4、师范专业录取分数线的变化趋势是怎样的?
- 5、师范教育的现代化要求及师范生就业市场化问题初探
- 6、师范的教育现状
简述世界师范教育发展的趋势。
在更高水平上平衡教师教育的师范性与学术性。（3）教师教育的课程具有广博性。（4）教师教育具有终身性。即不仅重视教师教育的职前培训，还重视教师的在职培训，开辟多种渠道，改善培训条件，提高在职教师的素质。（5）教师教育的机构在规格上表现出趋同性，高等教育已经成为任何一种教师文凭的必要条件。
从法国师范教育改革措施可见，当前世界教师教育的反战趋势就是加强教师培训，建立高质量的师资队伍。具体体现为：①重视教师教育目标的全面性。②在更高水平上平衡教师教育的师范性和学术性。③教师教育课程具有广博性。④教师教育具有终身性。
师范教育发展的趋势 世界各国师范教育的发展，有以下几个特点与趋势：①对中小学教师提出了资格方面的要求。为了保证中小学的教育质量，很多国家都规定必须具有一定的教育程度，经过师范训练取得教员许可证，方得充任中小学和幼儿园的教师。
师范教育的发展
重视教师教育目标的全面性，教师不仅文理基础知识和专业知识水平方面应该是第一流的，而且应该广泛地接触社会，参加社会的实践活动。（2）在更高水平上平衡教师教育的师范性与学术性。（3）教师教育的课程具有广博性。（4）教师教育具有终身性。
由此，教师职业开始走上专业化的发展道路。1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《关于教师地位的建设》中提出：教师工作应被视为一种专业。后来，“师范教育”概念逐渐被扩充为“教师教育”。
在发展国民经济的第一个五年计划期间，着重发展中级师范，逐步减少初级师范，停办短训班。1956年前后，中央人民政府教育部颁布试行了 《师范学校规程》、《师范学校附属小学条例》 和《师范学校教育实习法》，颁发了《师范学校教学计划》、《幼儿师范学校教学计划》，编写出版了师范学校各科教学大纲和教材。
师范教育发展的趋势 世界各国师范教育的发展，有以下几个特点与趋势：①对中小学教师提出了资格方面的要求。为了保证中小学的教育质量，很多国家都规定必须具有一定的教育程度，经过师范训练取得教员许可证，方得充任中小学和幼儿园的教师。
教师职业的产生与发展过程如下：非专门化阶段 原始社会，由于生产力的落后，教育和生产劳动相结合，没有专门的教师群体的。从奴隶社会虽然出现了教师职业，但教师凭经验和模仿就能胜任教师之职，所以，不论是古代东方的官学、僧学还是西方的教会学校，这些教育实体的出现，并没有使教师成为专门职业。
但各个时期的政府同样无不通过加强立法来规范师范教育的发展。中华人民共和国成立后，特别是改革开放20年来，政府关于师范教育颁布了若干专门的法律、法规和条例，使我国师范教育初步走上了以法治教的轨道。当然，我国师范教育管理要完全走上法治化轨道，还需时日和努力。笔者相信，这一天终将到来。
师范类的教育学专业就业前景
1、教育学 教育学是师范类的核心专业之一。它主要研究教育现象，揭示教育规律，以及探讨教育方法和手段。这个专业的学生将学习教育心理学、课程与教学法、教育评估等多个领域的知识。随着社会对教育质量的要求不断提高，教育学专业的就业前景十分广阔。心理学 心理学在师范类教育中占有重要地位。
2、师范类教育学专业就业方向如下：教育学类（师范）专业的就业方向有教育行政部门、学校教师、教育培训机构等。教育行政部门 毕业生可以在各级教育行政部门从事政策研究、规划制定和管理工作，担任教育行政人员等职务。
3、师范类专业中，就业前景较好的有教育学、心理学、小学教育、幼儿教育、特殊教育、语文教学、数学教学等。师范类专业因其培养的是教育领域的专业人才，一直以来都有着较好的就业前景。
4、师范专业的就业情况较好，可以考虑教育学、心理学、特殊教育等专业。师范类专业一直以来的就业前景都比较稳定。以下是关于师范专业中就业前景较好的几个专业：教育学专业 教育学作为一门基础学科，在教育系统中的需求量非常大。
5、教育学专业介绍：教育学作为一门综合性学科，涉及广泛的教育理论以及实践经验。在师范类专业中，教育学是就业前景相当广阔的专业之一。无论是中小学还是高等教育机构，都需要掌握先进教育理念和教育技术的专业人才。此外，教育学专业的毕业生在政府机构、教育咨询公司等领域也有很大的发展空间。
师范专业录取分数线的变化趋势是怎样的?
师范专业的录取分数线近年来呈现上升趋势，这一变化趋势反映了师范教育的热度不断提升，以及教师职业在当下社会的吸引力逐步增强。对于这一变化趋势的具体分析如下：师范专业录取分数线的上升现象 部属师范院校的投档线飙升：在天津、云南等省份，部分部属师范院校的专业组投档线与国内顶尖高校接近。
公费师范生录取分数线的变化趋势 长沙师范学院公费师范生录取分数线的变化趋势随着社会对教育行业的需求和学院发展的情况而变化。随着社会对教育行业的重视程度的提高，越来越多的高中毕业生选择报考师范专业，这也使得公费师范生录取分数线逐年攀升。
特长生批提前录取分数线：540-600分。如体育特长生和艺术特长生，由于加大的加分，实际录取分数线会低于普通批，在540-600分左右。但录取名额较少，属于机会型录取对象。学前教育专业提前录取分数线：在580-620分。
师范教育的现代化要求及师范生就业市场化问题初探
1、建设一支高素质的教师队伍，全面提高教育质量，是师范教育重要功能的体现。这为教师专业化提出了迫切要求。教师专业化是适应新形势、全面提高教师素质的客观要求，也是师范教育现代化重要标志之一。
2、朱旭东，1965年生， 1995年获教育学博士学位，北京师范大学教授，博士生导师。2000年被选为北京市人文社会科学跨世纪百人工程研究人员。主要研究领域 朱旭东比较教育、美国教育和教师教育以及外国教育史；所教硕士课程有教育（现代化）与国家发展、比较教育理论的历史研究；所教本科课程有美国教育。
3、一是近年来师范院校办学越来越市场化，师范教育质量普遍下降，学生质量下滑，新教师的源头导致教师素质整体质量在下降。二是教师参加工作后的学历进修走过场，影响了教师队伍的整体素质。三是教师的继续教育机会不多、手段单资源缺乏、培训的针对性、实效性不够，不能跟上基础教育改革步伐。
4、现在很多学校都是主动到高校去预定。随着师范类毕业生就业政策的放开，在就业市场化边缘徘徊多年的师范类毕业生开始真正进入就业市场，对师范生来说是机遇。一方面师范生就业渠道进一步拓宽，而且由于我国实施普及九年义务教育，大力发展高中教育、职业教育，师范院校的毕业生就业形势相对于其他专业乐观一些。
5、从大城市的就业状况来看，师范类学生的供求量趋近平衡，其中民办教育机构（包括培训机构）对师范类人才的需求量占了很大比例。统计显示，在师范类各专业中，需求较大的专业有教育学、特殊教育、教育技术、数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业。
师范的教育现状
1、近年来，毕业生就业率一直保持在95%以上，其中2009届毕业生在浙江省小学教师编制录用招考中，多个县市地区都取得了第一名的成绩。学院现有8个专业，包括语文教育、数学教育、学前教育、初等教育（体育和科学方向）、文秘、音乐表演、传媒策划与管理以及体育服务与管理，为社会培养了多元化的人才。
2、在科研方面，学校注重实践与理论的结合，科研工作活跃，每年产出200余项科研成果，部分成果获得省级和市级奖励。学校在文学与语言研究、泰山文化研究、应用数学等领域有所突破，并积极拓展电子技术和应用化工研究等新兴领域。
3、年，江西师范大学根据师范教育改革的趋势和时代发展需求，确立了成为综合性、有特色、高水平的教学研究型大学的目标，并制定了“三步走”的发展战略。为了实现这一目标，学校积极推动教育创新，以原有的教育科学学院为基础，整合教师教育资源，优化教育科研力量配置，成功组建了新的教育学院。
