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如何提高小学一年级学困生的语文学习兴趣
1、一 、优化课堂教学，培养语文学习兴趣 创设情境，激发语文学习动机 创设情境，可以把学生的阅读动机、兴趣和情感激发起来。在课堂上，教师要当好“导演”和“教练”，诱导学生“入境”，促其产生“入境始于亲”的感受，启迪思维，增强教学效果。
2、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。
3、教师要博览古今，扩大知识面，为提高学生学习语文的兴趣打下坚实的知识基础 一个好的语文教师，必定是一个喜欢读书和学习的人。读书使教师的教学更加得心应手、游刃有余，增强了驾驭课堂的应变能力，因而能够唤醒学生的情感意识，使教学面貌大大改观。
4、提高学困生的学习兴趣是一项十分艰巨的任务，变无趣学习为兴趣学习，变被动学习为主动学习，是转化学困生的关键。需要老师用爱心、耐心、恒心去密切关注孩子的点滴，让他们从学习中寻找快乐，体验快乐，挖掘潜能，认识全新的自我，走向更灿烂的明天。
5、其次， 广泛开展课外活动，在活动中提高学生语文兴趣。课外活动通常是开展教育的重要场所，其优点是可以将课堂上学到的东西运用于实际，可以发展学生的兴趣爱好，可以锻炼学生的独立思考和动手能力。学生对某项活动产生了兴趣之后，就会有一股动力驱使他努力去参与，直至自己得到满足为止。
6、制定计划 计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
如何提高自己对语文的兴趣
阅读有趣的文学作品：选择自己喜欢的文学作品进行阅读，这样可以增加学习的兴趣和动力。可以选择小说、诗歌、散文等不同类型的文学作品，探索不同的文学风格和表达方式。参与语文讨论：和同学、朋友一起讨论语文课堂上学习的内容，分享对文学作品的理解和观点。
多读多写 读书是提高对语文的兴趣的最直接和最有效的方法。读书可以让我们接触到各种各样的文字，感受到文字的魅力和力量，激发我们对语言和文学的好奇心和欣赏心。写作也可以让我们创造自己的作品，展示自己的个性和风格，培养自己的创造能力和审美能力。
了解语文的魅力：阅读经典文学作品，了解语文在历史、文化、艺术等方面的重要性。通过学习语文，可以更好地理解世界，提高自己的审美能力和人文素养。创设良好的学习环境：在家中设置一个舒适的阅读角落，放置一些喜欢的书籍和杂志，让自己在学习之余可以自由地阅读。
给学生成功的愉悦，帮学生树立自信。在学习过程中，学生如果有一种成功的情感体验反复多次，就会产生学习的愉悦感。给学生动脑、动嘴、动手的机会。设置问题交给学生，让学生不断思考。课堂上动嘴、动手，让学生集中学习精力。保持刺激的新颖和变化，激发学生学习的新鲜感、直观感。
要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对文章进行速读、细读、研读等，自己动手、动脑、主动地学习，逐渐培养学习语文的兴趣，在大量阅读的基础上，提高语言感受能力，从而占有大量的语言资料，为写作准备好一个丰富的资料库。第二，多背。背诵是提高语文能力的不可或缺的重要手段。
培养兴趣：兴趣是最好的老师。尝试通过阅读你感兴趣的书籍、文章或参与语文相关的活动（如朗诵、写作比赛等）来激发对语文的热爱。当你对语文有了兴趣，学习就会变得更加主动和高效。扎实基础：字词积累：掌握课本中的生字词，包括读音、字义、用法等。可以利用课余时间多读多写，加深记忆。
我小孩不爱学语文,也不爱阅读,请问如何才能培养他对语文的兴趣?_百度...
1、第四，课尾延趣。课堂教学临近尾声，教师要注意诱导性，意在言外，给学生留下充分思索余地，以激发学生进一步探究知识的兴趣。比如 《幼时记趣》的教学，可以让学生将自己童年有兴趣的事情记下来，课尾在班上交流，看谁写的生动。通过这些交流活动，使学生对所学课文产生浓厚兴趣。
2、要提高孩子学习语文的兴趣，首先得让孩子喜欢语文老师。在小学里，语文老师一般都是班主任，对孩子的接触比较多。小学的学习重要的是习惯的培养，老师也特别喜欢习惯好的孩子。家长也要努力培养孩子的好习惯，让孩子多得到老师的肯定。家长要努力维护孩子与老师之间的关系。
3、多守候孩子读书学习培训。孩子的成长过程中是需要陪伴的，假如父母比较忙没有时间管孩子得话，那样孩子还会相对来说随意浪荡一些。因而想让孩子迷上读书，因此父母需要多陪孩子，父母在孩子身旁守候读书学习培训，孩子会觉得很快乐的。
4、创造学习环境：为孩子创造一个良好的学习环境，比如安静的学习角落、丰富的阅读材料等。家长自己也要以身作则，比如一起读书、讨论书中的内容，让孩子感受到阅读的乐趣。鼓励表扬：对孩子在语文学习上的进步给予及时的鼓励和表扬，哪怕是很小的进步。这样可以增强孩子的自信心，激发他继续努力学习的动力。
